Zamanımızda iyi bir hafıza, bir kariyer inşa etmenin ve hayatın herhangi bir alanında başarıya ulaşmanın en önemli faktörlerinden biridir. Herkese doğumdan itibaren iyi bir hatıra sahip değildir, ancak ezberleme becerilerinizi geliştirmek için mümkün olan her şeyi yapmalısınız ve çocukluktan başlamaya değer.
Belleği geliştirmek için özel teknikler bile var, bu yüzden anımsatıcıların ne olduğuna daha yakından bakalım.
Ne olduğunu?
Anımsatıcı olarak da bilinen anımsatıcılar, ezberlemek için gerekli olan tüm bilgileri, belirli bir ilişkilendirme dizisi nedeniyle bellekte kalıcı olarak depolanan net görüntülere dönüştürmenize olanak tanıyan özel bir yöntem ve teknikler dizisidir.
Çocuklar için aynı okul dersleri, çoğu zaman kuru gerçeklerin sunumuyla sınırlı olduklarından, genellikle çok ilgi çekici değildir; Öğrenmeyi görsel gösterilerle ve hatta bir oyuyla eğlenceli bir hikayeye dönüştürürseniz, sonuç akla gelebilecek tüm beklentileri aşabilir.
Anımsatıcıların yardımıyla sağlanan genel hafıza gelişimi çeşitli faydalar sağlayabilir. Size isimler, isimler veya telefon numaraları şeklinde önemli bilgiler verilirse ve bunları not alabileceğiniz hiçbir şey yoksa, anımsatıcılar sayesinde, en azından güvenilir bir bilgi taşıyıcısına ulaşıncaya kadar bunları büyük olasılıkla hatırlayabileceksiniz.
Öğrenciler için bu kesinlikle bir "altın madeni" çünkü şiirleri ezberlemek veya sınavlara hazırlanmak artık çok daha hızlı olabilirve hile sayfalarına olan ihtiyaç büyük ölçüde azalır.
Bir kâğıt parçasına dikizlemeden seyirci önünde konuşan bir kişi, sadece gözle okuyan birine göre her zaman daha fazla saygı ve ilgi uyandırır, bu nedenle bu aynı zamanda konuşmacılar ve öğretmenler için çok değerli bir tekniktir.
Çocuklar için artılar ve eksiler
Yeni başlayanlar için anımsatıcılara hakim olma ilkeleri her yaş için bulunabilir, ancak genel olarak en iyisinin okul öncesi çağda öğrenmeye başlamanın olduğu kabul edilir - daha sonra, edinilen becerilere dayanarak, çocuk, daha sonraki yaşamda faydalı olacak okul ve üniversite bilgilerini çok daha yoğun bir şekilde öğrenebilir.
Çarpıcı bir anımsatıcı örneği, çocuklara gökkuşağının renklerinin sırasını öğretmenizi sağlayan avcı ve sülün hakkındaki ünlü atasözüdür. Dahası, böyle bir tekniğin çocuğun çok yönlü gelişimi için maksimum fırsatlar sağladığı çocukluk dönemidir:
- gerekli tüm bilgiler gereksiz çaba gösterilmeden hatırlanır ve uzun süre saklanır;
- yol boyunca, hafızayı eğitir, en unutulmaz biçimde giyinmemiş olanı bile daha iyi hatırlamanızı sağlar;
- çok sayıda metafor ve çağrışımsal düşünme nedeniyle, çocuğun kelime haznesi genişler, telaffuz gelişir, ufukların ufukları genişler;
- Mantık, hayal gücü, yaratıcı beceriler ve zeka zamanla geliştirilerek, verilen herhangi bir bilgiyi mnemoteknik bir forma dönüştürmeyi mümkün kılıyor;
- tekniklerin çoğu evde bile pratik yapmanıza izin verir ve ayrıca engelli çocuklar için de uygundur.
Diğer herhangi bir öğretim yönteminde olduğu gibi, belirli bir çocuk için anımsatıcılar, sonucun beklenen düzeye ulaşmayacağı için yanlış inşa edilebilir.
Bir program oluştururken sık yapılan hatalar aşağıdaki gibidir:
- öğrenme çok erken yaşta başladıysa, bebeğin kelime dağarcığının ve ufkunun hala küçük olduğu unutulmamalıdır, çünkü bazı çağrışımlara onun için kolayca erişilemez ve çok karmaşık konular sadece gelişimi yavaşlatır;
- anımsatıcı, oldukça karmaşık şeyleri ezberlemek için bir araçtır, hafızadaki herhangi bir basit bilgiyi düzeltmek için kullanmamalısınız, çünkü aşırı çağrışımlar yığını sadece kafa karıştırır;
- anımsatıcı, bilgiyi ezberleme yöntemlerinden yalnızca biridir, kesinlikle hiçbir durumda uygulanamaz, bu nedenle, yaşamda da faydalı olacağı için mekanik ezberleme öğretimini tamamen terk etmeye değmez.
Yaş grubuna göre eğitim
Çocuk gelişimi üzerine çalışan çoğu uzmana göre, ilk anımsatıcı derslerine yaklaşık üç yaşında bebeklerle başlayabilirsiniz... Bu aşamada, kelime haznesi hala günlük kavramların ötesine geçmediği için çocuk konuşmayı yeni öğreniyor.
Şimdi kelime dağarcığını basitçe genişletmek önemlidir ve bunun için onun için çalışılan kavramların olabildiğince az soyut olması gerekir.
Yani, "sonbahar" kelimesini öğrendikten sonra, üç yaşındaki bir çocuk anlamını anlayamayabilir ve bir yıl içinde tamamen unutabilir, ancak sarı bir yaprağın veya sararmış taçlı bir ağacın görüntüsünü içeren basit bir resim (bunlara anımsatıcı kareler denir), onun için ezberlemeyi geliştirecek açık bir çağrışım haline gelecektir ve mevcut sezonu belirlerken hata yapmanıza izin vermeyecektir.
4-5 yaşına kadar çocuğun beyni anımsatıcı izlere geçecek kadar gelişmiştir - üç veya dört ardışık görüntüye bölünen ve kavramı farklı açılardan tanımlayan aynı resimler. Dolayısıyla, anımsatıcı bir yol, sürekli olarak sararmış bir ağaç, sarı bir yaprak ve uçup giden bir kuş dilini gösterebilir. Bütün bunlar şematik olarak gösterilse bile, bu tür ipuçları bebeğin hafızasının derinliklerinden bildiklerini almasını sağlar. ama biraz unuttum.
Sonbaharın bulanık kavramı daha anlamlı hale gelir, çocuk bu mevsime dair tipik çocukça bir tanım yapmaya hazırdır, bu naif görünebilir ve tamamen doğru olmayabilir, ancak yine de neler olduğuna dair net bir anlayışa işaret eder.
hakkında 6 yaşından itibaren çocuklara anımsatıcı tabloları öğrenmeleri için verilebilir... Bunlar aynı anımsatıcı izler, sadece burada daha fazla resim var, iki sıra halinde gidebilirler ve genellikle sadece bir kavramı değil, aynı zamanda küçük de olsa bütün bir arsa aktarabilirler. Bu gelişim aşamasındaki öğretmenlerin görevi, çocuk en sevdiği çocuk kitabının konusunu yeniden anlattığında veya bir ayet öğrendiğinde hikaye anlatmayı öğretmektir. Burada, ezberlenmiş bilgi miktarı zaten oldukça önemlidir, bu nedenle çocuk ilişkisel diziyi bağlamak zorunda kalacaktır.arsa düzgün bir şekilde sunmak için. Aynı zamanda konuşma şekli ve sunumun doğruluğu da eğitilir.
İlişkisel düşünceyi geliştirmek için, anımsatıcı bir tablo şeklinde bir yeniden cevap verilebilir ve daha sonra görev, çocuğu böyle bir tablo kullanarak kendi hikayesini oluşturmaya davet ederek önemli ölçüde karmaşık hale getirilebilir.
Gelecekte, bu tür piktogramlar, can güvenliği veya farklı yerlerdeki davranışlar için bir kılavuz görevi görebilir. Anımsatıcıların gelişimine ve yetişkinlikte kullanımına bir örnek, basit resimler şeklinde sunulan bazı ürünlerle ilgili talimatların yanı sıra aynı yol işaretleridir.
Aslında, anımsatıcı kareler, anımsatıcı izler ve anımsatıcı tablolar çocuklara öğretmenin ana yöntemleridir - yalnızca onları doğru sıraya göre düzenlemek önemlidir.
Uygulama özgüllüğü
Anımsatıcıların değerli sonuçlar üretmesi için bazı basit kurallara uyulması gerekir. Genel olarak mantıklıdırlar ve bunları kendiniz düşünebilirsiniz, ancak her ihtimale karşı, evde öğrenirken bariz hatalardan kaçınmak için onları sistematik hale getiriyoruz.
- Egzersizler sırayla sunulur basitten karmaşığa. Okul öncesi çağındaki bir çocuğun entelektüel ve mantıksal yetenekleri oldukça mütevazıdır, bu nedenle kişi anında birkaç seviyeden atlayarak bilgiyi kavramaya başlamasını beklememelidir. Çocuk yaşta onları açıkça aşmış olsa bile, her zaman anımsatıcı karelerle başlamalısınız - sadece gelişim açısından zaten daha yüksek olduğunu anlamak için. Hatırlatma kareleri tarafından sunulan bazı kavramların yetişkinler için bile oldukça zor olabileceğini, bu nedenle acele etmenin uygun olmadığını unutmayın.
- Anımsatıcılar, ezberlemeyi hızlandırmaya büyük ölçüde yardımcı olur, ancak yeteneklerinin de belirli bir sınırı vardır. Bir okul öncesi çocuğun aynı anda birçok bilgiyi hatırlaması zordur, bu nedenle, maksimum günlük oranın her birinde en fazla dokuz resim bulunan iki tablo olduğu genel olarak kabul edilir. Bebeğin kendisi sesi artırmakla ilgilense bile, bu yapmaya değmez - bilgi basitçe yutulacak, ancak hafızada kalmayacaktır.
Lütfen belirtilen hacmin bile bazı çocuklar için çok fazla olduğunu unutmayın, bu nedenle gerçek sonuçları kendi beklentilerinize göre kontrol edin ve gerekirse hacmi verimlilik adına azaltın.
- Anımsatıcıların anlamı, başlangıçta en ilginç bilgiyi büyüleyici kılmaktır. Okul öncesi çağındaki çocuklar söz konusu olduğunda, bu etki parlak renkler yardımıyla elde edilir - daha sonra çocuğun kendisi bilgiye ulaşır, anlamı kavramaya çalışır ve "kazara" onu hatırlar. En iyi sonuçlar için siyah beyaz veya soluk görüntülerden kaçının.
- Çocuklar "zorunluluk" kelimesinin anlamını iyi anlamıyorlar, bu nedenle öğrenmek onlar için eğlenceli olmalı. Ezberleme sürecinde, ezberlemenin ilgisi büyük bir rol oynar ve çocuklar, korkutucu ya da hoş olmayan her şeyden bilinçaltı bir seviyede çitle çevrilme eğilimindedir. Bu nedenle, anımsatıcı dernekleri, üzerinde çalışılan kavramların bariz dezavantajları olmaksızın, olumlu veya en azından tarafsız niteliklere odaklanmalıdır.
- Yukarıdaki nedenden dolayı, okul öncesi bir çocuk Burada ve şimdi çalışmaya zorlayamazsınız, eğer buna ilgi göstermezse - sadece daha kötüye gidecektir. Çocukların tepkisini izleyin: Ders, ilgilendikleri sürece devam etmelidir. Bu yaşta, maksimum süresini kendileri belirler ve bebek açıkça ilgisini kaybetmişse veya dikkati azalmışsa, bu, daha fazlasını planlamış olsanız bile, durmanız için açık bir işarettir.
- Okul öncesi çocuklar, uzun süre belirli bir konuya nasıl odaklanacaklarını bilmiyorlar, ancak sürekli yeni bir şey vererek ilgilerini sürdürmek kolaydır. Bu nedenle, bir günde aynı anımsatıcı tablodan ikisini vermeyi planlıyorsanız, temelde farklı konularda olduklarından emin olun. Konulardan birini çok derinlemesine incelemeye karar verirseniz, çocukça ilginizi kaybedersiniz ve yukarıda açıklandığı gibi dersi durdurmak zorunda kalırsınız.
Bir sonraki videoda, çocuklara öğretmek için birkaç GMS® tekniği bulacaksınız.
