İlk gülümsemeden sonra, yetişkinler tarafından bir bebeğin uğultusu gibi bir zevkle başka hiçbir şey algılanmaz. Bu onun ilk dilidir, kendi tarzında benzersizdir ve konuşmanın gelişmesi için gereklidir. Bu yazıda size uğultunun zamanlamasını ve özelliklerini anlatacağız.
Ne olduğunu?
Geleneksel tıbbi kaynaklar uğultuyu konuşma öncesi gelişimin bir aşaması olarak yorumlar. Yani, şimdiye kadar bu bir konuşma değil, artık yenidoğanın annesiyle ve diğer akrabalarıyla iletişim kurma arzusu veya ıslak bir bebek bezi olsun, herhangi bir nedenle iletişim kurduğu bir ağlama değil. Ortalama 2–3 ayda bebekler yürümeye başlar, bu da ağlama ihtiyaçlarının artık o kadar büyük olmadığı anlamına gelir. Bir yetişkinin varlığı ve katılımı akut yaşamsal bir gereklilik olduğunda (açlık, soğuk algınlığı, ağrı) artık çocuk çok özel nedenlerle çığlık atacaktır. Diğer durumlarda, bebek yürür ve bu duyguya neden olamaz.
Uğultu yaklaşık altı aya kadar devam ediyor. Sonra çocuk sorunsuz bir şekilde gevezelik aşamasına geçer ve insan konuşmasına bir adım daha yaklaşır.
Çocuk istediği için değil gagalamaya başlar. Doğanın çalışma şekli budur ve becerinin kendiliğinden olduğu kabul edilir. Genellikle bebek kendini iyi hissettiğinde, dolduğunda rahat olduğunda dinlenirken "mırıldanır". genellikle - yalnızca yetişkinlerin varlığında, ancak bazen çocuklar bunu kendilerine yaparlar.
Mırıldanmanın en başında, çocuk genellikle ünlülerle ("y", "a", "s") başlayarak ve yavaş yavaş bazı ünsüzlerle ("gu", "ha", "ma") kombinasyonlarına geçerek kısa sesler çıkarır. 4 aylıkken, bebekler öyle bir ses becerisi kazanırlar ki, sadece bireysel sesleri ve heceleri değil, aynı zamanda tüm ses basamaklarını da telaffuz etmeye başlarlar. Uğultunun ardından konuşma öncesi gelişme aşamasına gevezelik denir.
Farklı çocukların neredeyse aynı şekilde yürümesi dikkat çekicidir. Bu güzel ihale çağında milliyet yok, dil engeli yok. Ancak altı ay sonra, kırıntılar ebeveynlerden ve diğer yetişkinlerden duyup algıladıkça, anadillerinin seslerine daha çok benzeyen sesler çıkarmaya başlar. Deneyler, yetişkin bir Fransız, Japon veya Amerikalı'nın, 6-7 aylıkken böyle bir gevezelik bebeğinin ses kaydını dinleyerek, aynı milletten bir çocuğu teşhis etme konusunda oldukça yetenekli olduğunu göstermiştir.
Bir çocuk duyma yeteneğinden yoksun olsa bile yürür. Bazı işitme engelli çocuklar, gevezeliklerin ilk aşamalarından bile geçerler. Ancak daha sonra konuşma tanımada tıbbi yardıma ve yardıma ihtiyaçları vardır, aksi takdirde konuşmayı öğrenemezler.
Olası sorunlar
Belli bir yaşa geldiklerinde, ebeveynler kırıntılardan yanıtlar beklemeye başlar, ancak orada olmayabilir. Gelecekteki konuşma için sadece kısa bir eğitimle sınırlı çocuklar var. Seslerin tadına bakarlar, ünlüleri telaffuz ederler ve korkarlar. Bu tür bebekler, partizanlar gibi 5 ve 6 ayda sessiz olabilir.
Korku veya olumsuz deneyimler ve ani bir hastalık, sesleri telaffuz etme yeteneğinde ani bir kayıpla ilişkili olabilir. Örneğin, çocuk 2 aydan itibaren yürüdü ve 4 ayda durdu ve sustu. Korkunun, stresin ve hatta bebeğin maruz kaldığı en yaygın soğuk algınlığının etkisi altında, yeni beceriyi geçici olarak unutabilir.
Uğultunun gelişimindeki gecikmenin veya kaybolmasının nedeni, bebeğin zayıf duygusal gelişimi olabilir: onunla çok az iletişim kurarlar, pek konuşmazlar, ona yeterince dikkat etmezler. Bir bebekle sözlü iletişim kurmak kolay değildir ama bunda hiçbir şey imkansız değildir. Zihinsel ve duygusal gelişimdeki gecikme, sadece prensipte uğultunun yokluğuyla değil, aynı zamanda 4-5 aylık ve daha büyük yaşlarda mırıldanan monoton "şarkı söyleme" ile de gösterilir. Normalde, bu yaşta uğultu duygusal olarak renklenir: çocuk "aha" sını hem zevkle hem de kızgınlıkla, hem talepkar hem de şefkatle şefkatle telaffuz edebilir. Ruh gelişiminde ve duygu oluşumunda gecikme olan bebeklerde, seslerin duygusal rengi pratikte yoktur.
Otizmli çocuklarda yürümek yok ya da çok zayıf, neredeyse gelişmemiş olabilir. Down sendromlu, konjenital demanslı bebekler, ciddi kafa yaralanmaları olan çocuklar ve doğumda beyin kanamaları benzer şekilde davranır. Konuşma merkezinin yenilgisiyle, sonradan konuşma becerilerinin yanı sıra hiç uğultu veya gevezelik olamaz.
Daha sonra prematüre bebeklerin yanı sıra genellikle hasta olan ve bu nedenle zayıflamış bebekler de yürümeye başlar. Doğası gereği tembel olan çocuklar, aktif ve meraklı akranlarından biraz daha geç yürümeye başlayabilirler. Nadiren, uğultu, lıkırtı ve gevezelik olmamasının nedeni, ses tellerinin ve konuşma aparatının yapısındaki anormalliklerdir, çünkü bu anomalilerin kendileri nispeten nadirdir.
İşitme sorunları olan bir bebekten yalnızca gevezelik aşamasında şüphelenebilirsiniz. Kendilerini dinleyemeyen ve duyamayan çocuklar, vokal (sesli harf söyleme) uğultu aşamasında durarak belirli hecelerin belirli gevezeliklerine geçmezler.
Nasıl öğretilir?
Ebeveynler uğultunun gelişimine en doğrudan şekilde katkıda bulunabilir. Bunun için herhangi bir konuşma terapisi tekniğine hakim olmanıza gerek yok - sadece bebekle iletişim kurmanız gerekiyor. Genellikle çok. Herhangi bir nedenle ve onsuz. Anne neyle meşgul olursa olsun (yemek pişirmek, temizlik yapmak, ütü yapmak), eylemleri hakkında yüksek sesle yorum yapabilir. Çocuk tonlamasını, seslerini dikkatlice dinleyecek ve er ya da geç bunları tekrarlamak isteyecektir.
Defektologlar ve konuşma terapistleri, bir çocuğun bir yetişkinin konuşmasını daha iyi anlayabilmesi için, alçak sesle konuşmamalısın, yüksek sesle de konuşmamalısın çünkü insan konuşmasının ortalama frekansları en iyi hafızada sabitlenir ve algılanır.
Bebek sık sık aile kavgalarına tanık olursa, anne sık sık rahatsız edici bir tonda konuşur, sesini yükseltir, yani mırıldanmayı nazik, dikkatli, soğuk seslerden değil, çığlıklardan ve ciyaklamalardan ustalaşmaya başlaması muhtemeldir. Bu nedenle, çocukla her zaman dostça ve eşit bir tonda konuşmanız önerilir. İki ve üç aylıktan itibaren bebeğinizle konuşurken göz teması kurmaya başlamalısınız.
Böyle durumlarda ona geleneksel "Na" ile bir oyuncak uzatan anne, bebeğin gözlerinin içine bakmaya çalışmalı ve karşılıklı bir bakışla karşılaşmalıdır. Çocuk mırıldanırsa ve mırıldanmazsa, anne onun seslerini taklit etmemelidir. Diğer tüm durumlarda, annenin bebeğin seslerini taklit etmeye başlaması iyi olacaktır. Böyle bir temas, çocuğun tam konuşma gelişiminin başlangıcı olacaktır.
Ev sessizken iletişim için dakikalar seçmeye çalışın. Gürültülü bir ortamda bunu yapmak zordur: Bebeğin dikkati çalışan bir televizyon, yüksek sesli müzik veya seslerin gürültüsüyle dağılır ve sessiz kalır. Bu nedenle, büyük ailelerdeki en küçük çocuklar genellikle gecikmiş konuşma gelişiminden muzdariptir.
Bir çocuğun sadece bir yetişkini dinlediği ve hiç taklit etmeye çalışmadığı durumlarda, pasif taklit denen teknikler kullanılır. Anne mırıldanmak için tipik olan "gu-gu-ha-ha" diye telaffuz eder ve aynı zamanda çocuğun alt dudağını başparmağıyla açarak kendi eklemini tekrar eder. Yavaş yavaş, bebek yüz ifadeleri ile giden ses arasındaki ilişkiye dair bir anlayış geliştirir. Ayrıca bebekler için özel bir konuşma terapisi masajı vardır. Ellerin çocuğun göğsünde titretilmesi, larinks ve submandibuler boşluğa parmak uçlarıyla hafifçe dokunulmasıdır.
Bebek inatla yürümeyi reddediyor olsa bile, aktivitelerden ve girişimlerden vazgeçmeyin. Öyle olur ki, uğultu aşamasını geçtikten sonra, 5-6 ay sonra bebek gevezelik etmeye başlar ve oldukça hızlı ilerler. Konuşma öncesi ve konuşma becerilerini kazanmak için yetişkinlerin konuşmalarını tanıma yeteneği de önemlidir. Bu nedenle, anne çocuğa sık sık sorular sormalı ve bunları kendisi yanıtlamalıdır, tüm etkileşim eylemleri yorumlanmalıdır: "ver", "açık", "öyleyse", "öyle değil", "bu". Kısa gösterge niteliğinde ses kombinasyonları, çocuğunuzun pasif (içsel) konuşmayı hızlı bir şekilde öğrenmesine yardımcı olacaktır.
Ne yazık ki, ebeveynler genellikle ilk "anne" veya "baba" yı beklerler ve bebeğin söylediği diğer seslere ve bunların kombinasyonlarına fazla önem vermezler. Ve bebek bir kez daha “gu”, “boo” vb. Telaffuz ettiğinde onay ve tepki beklemektedir. Ebeveynler mırıldanmaya ne kadar duygusal ve dikkatli tepki verirse, insan konuşmasında ustalaşmak için doğru yönde o kadar hızlı hareket eder.
Mırıldanmanın ve gevezelik etmenin en zor aşamaları, aynı anda iki dili duyan iki dilli çocuklardır. Altı aya kadar genellikle kendileri "belirlenirler": gevezeliklerinde, kendilerini daha güçlü etkileyen dilin sesleri hakim olmaya başlar. Ancak iki dilin seslerinin bir karışımı da olabilir. Bu tür adamlarla, bir dilde çalışmanız gerekir, ancak yavaş yavaş (bir yıl sonra) başka bir dilin seslerini ve hecelerini ekleyerek. Ellerin ince motor becerilerinin gelişimi de konuşma öncesi becerilerin gelişimi için önemlidir. El hareketleri ve konuşma merkezi birbirine bağlıdır. Bu nedenle, iki ve üç aylık çocuklar, parmakların dokunsal hislerini geliştirecek dokunuştan oldukça farklı nesnelere (oyuncaklar, paçavralar) sahip olmalıdır. Altı aya kadar, piramitler ve bebek küpleri, küçük parçalar içermeyen güvenli ayırıcılar faydalı olacaktır.
Yürüyen çocuklar için çok etkilidir, ancak daha sonra bazı dış etkenlerin etkisi altında birdenbire sustu, "kendini taklit etme" yöntemi olabilir: çocuk daha önce yaptığı kendi uğultusunun bir ses kaydını içerir. Dinlemek, yürümeye başlayan çocuğu beceriyi hatırlamaya ve geliştirmeye devam etmeye teşvik eder.
Dr.Komarovsky'nin görüşü
Dünyadaki milyonlarca anne için görüşü çok önemli olan çocuk doktoru ve TV sunucusu Evgeny Komarovsky, 3.4, 5 ve hatta 6. ayda uğultu olmamasının panik nedeni ve çocuğun kapsamlı bir tıbbi muayenesi olmadığını iddia ediyor. Bebeğin diğer tüm becerileri yaşına uygunsa, mükemmel bir iştahı, sağlıklı uykusu varsa, gülümser ve yakınlarını açıkça tanırsa, o zaman kötüleri düşünmemelisiniz. Çocuğun sadece zamana ihtiyacı var.
Komarovsky, bir çocukla peltek olma tehlikesine karşı şiddetle uyarıyor. Anne sadece altı aya kadar onun gevezeliklerini veya uğultularını taklit edebilir. O zaman çocukla bir yetişkin gibi iletişim kurmaya başlamalısın.aksi takdirde bebek uzun bir süre gevezelikte "sıkışıp kalabilir" ve sonra ebeveynlerin yeni bir sorunu olacak - 1,5-2 yaşında ona insanca konuşmayı nasıl öğretecekleri.
Komarovsky'ye göre, konuşma konusunda ustalaşma konusundaki ana "öğretmenler", yetişkinlerin sevgisi ve iyi niyetinin yanı sıra ilk heceleri ve kelimeleri ezberlemeye katkıda bulunacak sürekli tekrarlamadır.
Bir sonraki videoda, Dr.Komarovsky çoğu ebeveyni endişelendiren iki ana soruyu ele alacak: Çocuğun gelişiminde kabul edilen normlara biraz uymaması durumunda alarm vermeye değer mi ve bu normlardan tehlikeli derecede önemli bir sapma ne olabilir?
