Her gün daha fazla otizm teşhisi konan bebek var. Hastalığın bu yaygınlığı, öncelikle gelişmiş teşhis ile ilişkilidir. Rusya'daki yetenekli ve yetenekli çocuklar genellikle otizm teşhisini kaçırıyorlar. Bu tür çocuklar kendilerine özel ilgi gerektirir ve toplum içinde sosyalleşmeleri gerekir.
Ne olduğunu?
Basit bir deyişle, "Otizm", zihinsel değişiklikler, toplumdaki sosyal uyum kaybı ve değişen davranışlarla karakterize bir akıl hastalığı veya hastalıktır. Genellikle, bir çocuğun toplum içinde sürekli bir etkileşim ihlali vardır.
Ebeveynler davranış değişikliklerini çocuğun karakterinin özelliklerine atfettiği için genellikle otizm uzun süre teşhis edilmez.
Hastalık gerçekten de hafif olabilir. Bu durumda, ilk karakteristik belirtileri belirlemek ve hastalığı tanımak sadece ebeveynler için değil doktorlar için de çok zor bir iştir.
Avrupa ve Amerika Birleşik Devletleri'nde otizm teşhisi çok daha yaygındır. Bu, mükemmel tanı kriterlerinin varlığından kaynaklanmaktadır, Bu, doktor komisyonunun hafif hastalık durumunda veya zor klinik vakalarda bile doğru teşhis koymasına izin verir.
Otizmli çocuklarda beyin korteksinde çeşitli değişiklikler meydana gelir. Doğumdan hemen sonra ortaya çıkarlar. Ancak yıllar sonra çok daha sonra ortaya çıkabilirler. Hastalık, stabil remisyon dönemleri olmadan ilerler. Uzun bir hastalık seyri ve otistik bir çocuğun davranışını iyileştirebilecek çeşitli psikoterapötik tekniklerin kullanılmasıyla, ebeveynler bir miktar iyileşme görebilir.
Bugüne kadar özel bir tedavi geliştirilmemiştir. Bu, maalesef hastalığın tam bir tedavisinin imkansız olduğu anlamına gelir.
Yaygınlık
Amerika Birleşik Devletleri ve Avrupa'da otizmin görülme sıklığına ilişkin istatistikler, Rusya verilerinden önemli ölçüde farklıdır. Bunun başlıca nedeni yurtdışındaki hasta çocukların yüksek tespit oranıdır. Yabancı doktorlar ve psikologlar, her yaştaki bebeklerde doğru teşhisi doğru bir şekilde yapmalarına olanak tanıyan çok sayıda anket ve tanısal davranış testi kullanır.
Rusya'da istatistikler tamamen farklı. Çoğu zaman, tüm bebekler hastalığın ilk semptomlarını zamanında ve erken yaşta geliştirmez. Otizmi olan Rus çocuklar genellikle sadece geri çekilmiş küçük çocuklardır.
Hastalığın semptomları, çocuğun karakter ve mizaç özelliklerine "atfedilir" ve bu da ciddi sonuçlara yol açar. Bu tür çocuklar sonradan topluma yetersiz bir şekilde entegre olurlar, kendilerini mesleğin içinde bulamazlar veya iyi ve mutlu bir aile yaratamazlar.
Hastalığın prevalansı% 3'ten fazla değildir. Erkekler çoğunlukla otizmden muzdariptir. Genellikle bu oran 4: 1'dir. Akrabalarında birçok otizm vakası olan ailelerin kızları da bu akıl hastalığına yakalanabilir.
Çoğu zaman, hastalığın ilk canlı semptomları yalnızca üç yaşında tespit edilir. Hastalık, kural olarak, daha erken yaşlarda bile kendini gösterir, ancak 3-5 yıla kadar çoğu durumda tanınmadan kalır.
Çocuklar neden otizm spektrum bozukluğu ile doğarlar?
Bugüne kadar, bilim adamları bu konuda henüz ortak bir görüşe karar vermediler. Otizmin gelişmesinde birçok uzman, serebral korteksin bazı bölümlerinin çalışmasında kesintiye neden olan birkaç genin sorumlu olduğuna inanıyor. Çoğu zaman, vakaları analiz ederken açık hale gelir kalıtımı şiddetle ifade etti.
Hastalığın bir başka teorisi de mutasyoneldir. Bilim adamları, hastalığın nedeninin, belirli bir bireyin genetik aygıtındaki çeşitli mutasyonlar ve bozulmalar olabileceğine inanıyor.
Buna çeşitli faktörler yol açabilir:
- annenin hamileliği sırasında fetüsün iyonlaştırıcı radyasyona maruz kalması;
- intrauterin gelişim sırasında fetüsün bakteriyel veya viral enfeksiyonları ile enfeksiyon;
- doğmamış çocuk üzerinde teratojenik etkiye sahip tehlikeli kimyasallara maruz kalma;
- uzun süre çeşitli semptomatik psikotropik ilaçlar aldığı annede sinir sisteminin kronik hastalıkları.
Amerikalı uzmanlara göre, bu tür mutajenik etkiler genellikle otizme özgü çeşitli bozukluklara yol açtı.
Fetüs üzerindeki bu etki özellikle gebe kaldığı andan itibaren ilk 8-10 hafta boyunca tehlikelidir. Bu sırada, davranıştan sorumlu olan serebral korteksin alanları da dahil olmak üzere tüm hayati organların döşenmesi meydana gelir.
Hastalığın altında yatan genetik veya mutasyonel bozukluklar, sonuçta merkezi sinir sisteminin belirli kısımlarında spesifik hasarın ortaya çıkmasına neden olur. Sonuç olarak, sosyal entegrasyondan sorumlu çeşitli nöronlar arasındaki koordineli çalışma kesintiye uğrar.
Beyindeki ayna hücrelerinin işlevlerinde de bir değişiklik vardır, bu da bebek aynı tür eylemlerden herhangi birini defalarca gerçekleştirip tek tek cümleleri defalarca telaffuz ettiğinde otizmin belirli semptomlarının ortaya çıkmasına neden olur.
Çeşitler
Günümüzde hastalığın birçok farklı sınıflandırması kullanılmaktadır. Hepsi, hastalığın seyrinin varyantlarına, tezahürlerin ciddiyetine ve ayrıca hastalığın evresini dikkate alarak bölünmüştür.
Rusya'da kullanılacak tek bir çalışma sınıflandırması yoktur. Ülkemizde, hastalığın teşhisinin temelini oluşturacak olan hastalığa özgü kriterlerin geliştirilmesi ve sıralaması şu anda devam etmektedir.
Otizm genellikle birkaç şekilde veya varyasyonda olabilir:
- Tipik. Bu seçenekle, hastalığın belirtileri çocukluk döneminde oldukça net bir şekilde ortaya çıkıyor. Çocuklar daha içe kapanık bir davranış, diğer çocuklarla oyunlara katılmama, yakın akrabalar ve ebeveynlerle bile temas kurmama ile ayırt edilirler. Sosyal entegrasyonun iyileştirilmesi, çok çeşitli psikoterapötik prosedürler ve bu problemde deneyimli bir çocuk psikoloğunun yardımını gerektirir.
- Atipik. Hastalığın bu atipik varyantı çok daha geç yaşlarda ortaya çıkar. Genellikle 3-4 yıl sonra. Hastalığın bu formu, otizmin tüm spesifik belirtilerinin değil, yalnızca bazılarının tezahürü ile karakterizedir. Atipik otizm oldukça geç teşhis edilir. Zamanında teşhis edilmeyen ve geciken teşhis, çocukta tedavisi çok daha zor olan daha kalıcı semptomların gelişmesine yol açar.
- Gizli. Bu teşhisi konan bebeklerin sayısına dair kesin istatistik yoktur. Hastalığın bu formunda, ana klinik semptomların tezahürü oldukça nadirdir. Çoğu zaman, bebekler sadece aşırı içe çekilmiş veya içe dönük olarak kabul edilir. Bu tür çocuklar pratikte yabancıların kendi iç dünyalarına girmesine izin vermez. Otizm teşhisi konan bir çocukla iletişim kurmak çok zordur.
Hafif bir biçim, şiddetli olandan ne kadar farklıdır?
Otizm, ciddiyetle çeşitli şekillerde olabilir. Çoğu durumda en hafif biçim ortaya çıkar. Bebek başka insanlarla iletişim kurmak veya iletişim kurmak istemediğinde sosyal uyum ihlalleri ile karakterizedir.
Bunu alçakgönüllülük veya aşırı izolasyon nedeniyle değil, sadece hastalığın tezahürleri nedeniyle yaptığını anlamak önemlidir. Bu tür çocuklar, kural olarak, geç konuşmaya başlar.
Hafif bir hastalık şekli ile kendi kişiliklerinin ihlalleri pratikte gerçekleşmez. Bebekler kendilerine en yakın insanlarla iletişim kurabilirler. Genellikle çocuk, kendisine göre ona daha özenli ve dikkatle davranan birkaç aile üyesi seçer. Otizmi olan çocuklar bedensel teması iyi kabul etmezler. Genellikle çocuk kucaklamadan uzaklaşmaya çalışır veya öpüşmeyi sevmez.
Daha ağır hastalığı olan bebekler diğer insanlarla temastan kaçınmak için ellerinden geleni yapın. Yakın akrabalara dokunmak veya sarılmak bile ciddi zihinsel travmalara neden olabilir. Çocuğa göre sadece en yakın kişiler ona dokunabilir. Bu, hastalığın çok önemli bir klinik belirtisidir. Otizmi olan bir çocuk, çok küçük yaşlardan itibaren kişisel alanındaki herhangi bir müdahaleye karşı çok hassastır.
Hastalığın bazı ciddi varyantları, kendine zarar vermeye yönelik zihinsel eğilimlerle karakterizedir. Bu tür bebekler daha büyük yaşlarda kendilerini ısırabilir veya çeşitli yaralanmalara neden olabilir.
Böyle bir tezahür nadirdir, ancak bir psikiyatriste acil konsültasyon ve kendine yönelik saldırganlığın tezahürlerini azaltan özel ilaçların atanmasını gerektirir.
Hastalığın hafif şekli, özellikle Rusya'da genellikle teşhis edilmeden kalır. Hastalığın tezahürleri basitçe çocuğun gelişiminin özelliklerine veya karakterinin benzersizliğine atfedilir. Bu tür çocuklar büyüyebilir ve hastalığı yetişkinliğe taşıyabilir. Hastalığın seyri farklı yaşlarda değişebilir. Bununla birlikte, sosyal entegrasyonun klasik ihlali, remisyon olmadan neredeyse sürekli olarak gözlemlenmektedir.
Genellikle bebeğin dış dünyadan tamamen zorla izole edilmesiyle kendini gösteren ağır hastalık formlarının belirlenmesi çok daha kolaydır.
Şiddetli otizmi olan bir çocuğun davranışı, herhangi bir insanla iletişim kurma konusunda belirgin bir isteksizlik ile kendini gösterir. Bu tür çocukların yalnız kalma olasılığı daha yüksektir. Bu onlara gönül rahatlığı sağlar ve normal yaşam tarzlarını bozmaz.
Terapötik psikoterapi sağlanamaması, çocuğun durumunda bir bozulmaya ve tam bir sosyal uyumsuzluğa yol açabilir.
Belirtiler ve ilk belirtiler
Hastalığın belirtileri, bir çocuğun hayatının ilk yıllarında zaten kontrol edilebilir. Çok genç yaşta bile bebeğin davranışının dikkatli ve dikkatli bir analizi ile otizm sendromunun ilk karakteristik belirtileri belirlenebilir. Bu hastalığın özel psikolojik özellikleri ve özellikleri vardır.
Hastalığın temel özellikleri birkaç ana kategoriye ayrılabilir:
- Yeni sosyal bağlantılar oluşturma konusundaki isteksizlik.
- İlgi alanlarının bozulması veya özel oyunların kullanılması.
- Tipik eylemlerin birçok kez tekrarlanması.
- Konuşma davranışının ihlali.
- Zeka değişimi ve farklı zihinsel gelişim seviyeleri.
- Kendi kişilik duygunuzu değiştirmek.
- Psikomotor işlevlerin ihlali.
Yeni sosyal ilişkiler kurma konusundaki isteksizlik, doğuştan bebeklerde kendini gösterir. İlk başta çocuklar, en yakın kişilerden gelen herhangi bir dokunuşa cevap verme konusunda isteksizdir. Bir ebeveynin sarılması veya öpüşmesi bile otizmli çocuklarda olumlu duygular yaratmaz. Dışarıdan bu tür çocuklar aşırı derecede sakin ve hatta "soğuk" görünürler.
Bebekler pratikte gülümsemelere tepki vermezler ve ebeveynlerin veya yakın akrabalarının onlara yaptığı "yüz buruşturmaları" fark etmezler. Bakışlarını genellikle ilgilerini çeken bir nesneye sabitlerler.
Otizm sendromlu yeni doğan bebekler bir oyuncağa saatlerce bakabilir veya bir noktaya bakabilirler.
Çocuklar pratik olarak yeni hediyelerden belirgin bir neşe duymazlar. Yaşamın ilk yılının çocukları, herhangi bir yeni oyuncak konusunda kesinlikle tarafsız olabilir. Çoğu zaman, bir hediyeye yanıt olarak bu tür bebeklerden bir gülümseme bile elde etmek zordur. En iyi durumda, otistik bir çocuk oyuncağı birkaç dakikalığına döndürür ve ardından süresiz olarak erteler.
Bir yaşın üzerindeki çocuklar, kendilerine yakın insanların seçiminde çok seçicidir. Genellikle ikiden fazla kişi seçmezler. Bu, bebek için ciddi rahatsızlıklara yol açtığı için yakın temaslar kurma konusundaki isteksizlikten kaynaklanmaktadır.
Genellikle ebeveynlerden birini "arkadaş" olarak seçerler. Hem baba hem de anne olabilir. Bazı durumlarda bir büyükanne veya büyükbaba.
Otistik çocuklar pratikte yaşıtlarıyla veya farklı yaştaki küçük çocuklarıyla iletişim kurmazlar. Kendi rahat dünyalarını rahatsız etmeye yönelik herhangi bir girişim, bu tür çocuklara ciddi rahatsızlık verebilir.
Ruhları için herhangi bir travmatik durumdan kaçınmak için mümkün olan her yolu denerler. Otistik çocukların neredeyse hiç arkadaşı yoktur. Yaşamları boyunca yeni tanıdıklar edinmede zorluk yaşarlar.
Bu tür bebeklerde ilk ciddi sorunlar 2-3 yaşlarında ortaya çıkar. Genellikle şu anda çocuklar anaokuluna gönderilir. Kural olarak, hastalık orada tespit edilir, çünkü hastalığın karakteristik tezahürlerini fark etmemek imkansız hale gelir.
Anaokuluna giderken otistik bebeklerin davranışları keskin bir şekilde öne çıkıyor. Diğer çocuklardan daha içine kapanık görünürler, uzak durabilirler, aynı oyuncakla saatlerce oynayabilirler, bazı kalıplaşmış tekrarlayan hareketler yapabilirler.
Otizmi olan çocuklar daha çok yabancılaşmış davranışlara sahip olma eğilimindedir. Çoğu küçük çocuk pratik olarak hiçbir şey istemez. Bir şeye ihtiyaçları varsa, dışarıdan yardım almadan kendi başlarına almayı tercih ederler.
Üç yaşın altındaki çocuklar, tuvalet eğitimi konusunda yetersiz olabilir.
Bir çocuktan size bir oyuncak veya bir nesne vermesini isterseniz, o zaman çoğu zaman eline vermeyecek, sadece yere atacaktır. Bu, herhangi bir iletişimin bozulmuş algısının bir tezahürüdür.
Otistik çocuklar, tanıdık olmayan yeni bir grupta her zaman tamamen pasif değildir. Çoğu zaman, hasta bir çocuğu yeni bir topluma tanıtmaya çalışırken, başkalarına karşı canlı olumsuz öfke patlamaları veya saldırganlık yaşayabilir. Bu, otizmli çocuklar için kişinin kendi sınırlarının ihlali veya istilasının ve böylesine rahat ve en önemlisi güvenli bir iç dünyanın tezahürüdür. Herhangi bir temasın genişlemesi, şiddetli saldırganlık patlamalarına ve zihinsel refahta bir bozulmaya yol açabilir.
İlgi alanlarının bozulması veya özel oyunların kullanılması
Çoğu zaman, otizmli çocuklar herhangi bir aktif eğlence aktivitesine kayıtsız kalırlar. Kendi iç dünyalarında gibi görünüyorlar. Bu özel alana giriş genellikle diğer insanlara kapalıdır. Bir çocuğa oyun oynamayı öğretmeye yönelik herhangi bir girişim, çoğu zaman bu girişimin tamamen başarısız olmasına yol açar.
Otizmli çocuklar 1-2 favori oyuncağı seçerler. kiminle çok fazla zaman geçiriyorlar. Çok çeşitli farklı oyuncaklarla bile, onlara tamamen kayıtsız kalırlar.
Otizmli bir çocuğun oyununu yakından gözlemlemek, gerçekleştirdiği eylemler dizisinin katı bir şekilde tekrarlandığını gösterecektir. Bir çocuk teknelerle oynuyorsa, çoğu zaman sahip olduğu tüm gemileri tek bir sırada sıralar. Çocuk bunları boyutuna, rengine veya onun için bazı özel özelliklere göre sıralayabilir. Maçtan önce her seferinde böyle bir hareket yapıyor.
Katı düzenlilik genellikle otizmli her şeyde kendini gösterir. Bu, onlar için tüm nesnelerin yerlerinde olduğu ve kaosun olmadığı rahat bir dünyanın tezahürüdür.
Otistik bir çocuğun hayatında ortaya çıkan tüm yeni nesneler, ona ciddi bir zihinsel travma yaşatır.Mobilyaların veya oyuncakların yeniden düzenlenmesi bile bebeğin şiddetli bir saldırganlık atağı geçirmesine veya tersine çocuğu tam bir ilgisizlik durumuna sokabilir. Tüm nesnelerin her zaman yerlerinde kalması daha iyidir. Bu durumda bebek kendini daha rahat ve rahat hissedecektir.
Otizmli kızlar da oyun biçiminde bir değişiklik yaşarlar. Bebeğin bebeğiyle nasıl oynadığına dikkat edin. Böyle bir ders sırasında her gün kurulan algoritmaya göre tüm hareketleri ve eylemleri gerçekleştirecektir. Örneğin, önce saçını tarayacak, sonra bebeği yıkayacak, sonra kıyafetlerini değiştirecek. Ve asla tersi olmaz! Her şey kesin olarak belirlenmiş bir sıradadır.
Otizmli çocuklarda davranışların bu tutarlılığı, karakterden değil, bozulmuş zihinsel davranışın özelliğinden kaynaklanmaktadır. Çocuğa neden her seferinde aynı eylemleri yaptığını açıklamaya çalışırsanız, cevap alamazsınız. Çocuk hangi eylemleri gerçekleştirdiğini fark etmez. Kendi ruhunun algılanması için bu kesinlikle normaldir.
Tipik eylemlerin tekrarı
Otizmli bir yürümeye başlayan çocuğun davranışı, sağlıklı bir çocuğun iletişim kurma biçiminden her zaman çok farklı değildir. Dışarıdan bu tür çocuklar kesinlikle normal görünüyor, çünkü bebeklerin görünüşü pratikte değişmiyor.
Otizmi olan çocuklar genellikle fiziksel gelişimde geri kalmazlar ve akranlarından görünüş olarak hiç de farklılık göstermezler. Bununla birlikte, çocuğun davranışının daha yakından gözlemlenmesi, olağan davranıştan farklı bazı eylemleri ortaya çıkarabilir.
Çoğu zaman, otizmli çocuklar farklı kelimeleri veya birkaç harf veya hecenin kombinasyonlarını tekrar edebilir. Bu tür bozukluklar hem erkek hem de kızlarda ortaya çıkabilir.
Bu belirti farklı şekillerde kendini gösterebilir:
- Sayımın tekrarı veya sayıların sıralı adlandırılması. Otistik çocuklar genellikle gün boyunca birçok kez sayarlar. Böyle bir aktivite çocuğa rahatlık ve hatta olumlu duygular verir.
- Daha önce birisi tarafından konuşulan kelimelerin tekrarı. Örneğin, "kaç yaşındasın?" Sorusundan sonra, çocuk birkaç düzine kez "Ben 5 yaşındayım, 5 yaşındayım, 5 yaşındayım" diyebilir. Çoğu zaman, bu çocuklar bir cümleyi veya kelimeyi en az 10-20 kez tekrar ederler.
Diğer durumlarda, otizmi olan çocuklar aynı aktiviteyi uzun bir süre boyunca gerçekleştirebilirler. Örneğin, ışığı tekrar tekrar kapatıp açarlar. Bazı çocuklar genellikle su musluklarını açar veya kapatır.
Diğer bir özellik, parmakların sürekli olarak sıkılması veya bacakların ve kolların aynı tipte hareket etmesidir. Birçok kez tekrarlanan bu tür tipik eylemler, bebeklere huzur ve sükunet getirir.
Daha nadir durumlarda, bebekler başka benzer eylemler gerçekleştirebilir, örneğin çeşitli nesneleri koklayabilir. Pek çok bilim insanı bunu, serebral korteksin kokuların algılanması için aktif olan bölgelerinde rahatsızlıkların meydana gelmesine bağlıyor. Koku, dokunma, görme ve tat alma da otistik bir yürümeye başlayan çocukta genellikle hasar gören ve kendini gösteren duyusal algı alanlarıdır.
Konuşma davranışı ihlalleri
Otizmi olan çocuklarda konuşma bozuklukları yaygındır. Tezahürlerin ciddiyeti farklıdır. Daha hafif bir hastalık şekli ile, kural olarak, konuşma bozuklukları önemli ölçüde ifade edilmez. Daha şiddetli bir seyirde, konuşma gelişiminde ve kalıcı kusurların edinilmesinde tam bir gecikme olabilir.
Hastalık farklı şekillerde kendini gösterebilir. Genellikle otizmli çocuklar geç konuşmaya başlar. Kural olarak, çocuk ilk birkaç kelimeyi söyledikten sonra uzun süre sessiz kalabilir. Bebeğin sözlüğü sadece birkaç kelimeden oluşur. Gün boyunca sık sık defalarca tekrar ediyor.
Otizmi olan çocuklar kelime dağarcığını iyi genişletmezler. Kelimeleri ezberlerken bile, konuşmalarında çok sayıda farklı kombinasyon kullanmamaya çalışırlar.
İki yaşın üzerindeki bir bebekte konuşma davranışının bir özelliği, üçüncü kişideki nesnelerden bahsedilmesidir. Çoğu zaman, çocuk kendisini adıyla arayacak veya örneğin "kız Olya" diyecektir. Otizmli bir çocuğun "ben" zamiri neredeyse hiç duyulmaz.
Çocuğa yüzmek isteyip istemediğini sorarsanız, çocuk “yüzmek istiyor” cevabını verebilir veya kendisine “Kostya yüzmek istiyor” adıyla hitap edebilir.
Otizmli çocuklar sıklıkla kendilerine yöneltilen soruları doğrudan yanıtlamazlar. Sessiz kalabilir veya cevap vermekten kaçınabilir, sohbeti başka konulara kaydırabilir veya sadece görmezden gelebilirler. Bu davranış, yeni temasların acı verici algısı ve kişisel alanı istila etme girişimleriyle ilişkilidir.
Bebek kısa sürede soru sorarsa veya çok fazla soru sorarsa, çocuk çok şiddetli olsa bile saldırganlık göstererek tepki verebilir.
Daha büyük çocuklar genellikle birçok ilginç kombinasyon ve sözlerle konuşurlar. Çeşitli peri masallarını ve atasözlerini mükemmel bir şekilde hatırlarlar.
Otizmi olan bir çocuk, beş yaşında Puşkin'in şiirinden bir alıntıyı ezbere okuyabilir veya karmaşık bir şiir ilan edebilir.
Bu çocukların çoğu zaman kafiye yapma eğilimi vardır. Küçük yaşlarda bebekler çeşitli tekerlemeleri defalarca tekrar etmekten büyük zevk alırlar.
Kelimelerin birleşimi tamamen anlamsız ve hatta bazı durumlarda hayal gibi görünebilir. Ancak otizmli çocuklar için bu tekerlemeleri tekrarlamak eğlenceli ve olumludur.
Zeka değişimi ve farklı zihinsel gelişim seviyeleri
Otizmi olan çocukların zihinsel engelli olduğu uzun zamandır düşünülüyordu. Ama bu çok büyük bir hata! Çok sayıda otistik bebek en yüksek IQ seviyelerine sahiptir.
Bir çocukla doğru iletişim kurarak, onun yüksek düzeyde bir zeka seviyesine sahip olduğunu fark edebilirsiniz. Ancak bunu herkese göstermeyecektir.
Bir otistik kişinin zihinsel gelişiminin tuhaflığı, belirli hedeflere ulaşmak için konsantre olmasının ve amaca yönelik olmasının çok zor olmasıdır.
Bu tür bebeklerin hafızası seçicilik özelliğine sahiptir. Çocuk tüm olayları aynı kolaylıkla hatırlamayacak, sadece kişisel algısına göre iç dünyaya daha yakın olacakları hatırlayacaktır.
Bazı bebeklerin mantıksal algıda kusurları vardır. İlişkili bir dizi oluşturmak için atamalarda kötü performans gösterirler.
Bebek sıradan soyut olayları iyi algılar, uzun bir süre sonra bile bir olay dizisini veya zincirini kolayca tekrarlayabilir. Otizmli çocuklarda uzun süreli hafıza bozukluğu görülmez.
Daha yüksek zeka düzeyine sahip çocuklar, okula çok zayıf entegre olurlar. Çoğu zaman, böyle bir çocuk "dışlanmış" veya "kara koyun" olur.
Bozulmuş sosyalleşme yeteneği, otistik çocukların dış dünyadan daha da uzaklaşmasına katkıda bulunur. Kural olarak, bu çocukların çeşitli bilimler için bir tutkuları var. Çocuğa doğru yaklaşım uygulanırsa gerçek dahi olabilirler.
Hastalığın farklı varyantları farklı şekillerde ilerleyebilir. Bazı durumlarda, bebeklerin zihinsel yeteneklerinde azalma olur. Okulda yetersiz çalışırlar, öğretmenlerin sorularını yanıtlamazlar, iyi uzamsal ve mantıksal yetenekler gerektiren zor geometrik görevleri zayıf bir şekilde çözerler.
Çoğu zaman bu çocukların, otizmli çocuklar için özel olarak tasarlanmış özel eğitim programlarını kullanarak özel eğitime ihtiyaçları vardır.
Herhangi bir tetikleyici nedene maruz kaldığında bir çocukta durumdaki herhangi bir bozulmanın aniden meydana gelebileceğini not etmek önemlidir. Genellikle şiddetli stres veya akran saldırıları olabilirler.
Otizmi olan çocuklar, bu tür kışkırtıcı olaylara çok zor katlanırlar. Hatta şiddetli ilgisizliğe yol açabilir veya tersine şiddetli saldırganlığa neden olabilir.
Otizmli çocuklara eğitim vermek için aşağıdaki videoyu izleyin.
Benlik duygusunda değişim
Otistik insanlar, diğer insanlarla herhangi bir teması kopardıklarında genellikle olumsuz olayları kendilerine yansıtırlar. Buna otomatik saldırganlık denir. Hastalığın değişen derecelerde bu tür bir tezahürü oldukça sık görülür. Otizmi olan hemen hemen her üç çocuktan biri, hastalığın bu olumsuz belirtisinden muzdariptir.
Psikoterapistler, bu olumsuz semptomun, kişinin kendi iç dünyasının sınırlarının rahatsız edici bir şekilde algılanmasının bir sonucu olarak ortaya çıktığına inanmaktadır. Kişisel güvenliğe yönelik herhangi bir tehdit, hasta bir çocuk tarafından çok keskin bir şekilde algılanır. Bebekler çeşitli yaralanmalara neden olabilirler: kendilerini ısırırlar ve hatta kasıtlı olarak keserler.
Çocuklukta bile çocuğun sınırlı alan hissi rahatsız olur. Bu tür bebekler genellikle önceden güçlü bir şekilde sallanarak arenadan düşer. Bazı çocuklar bebek arabasından çıkıp yere düşebilir.
Genellikle böyle olumsuz ve acı verici bir deneyim, sağlıklı bir bebeğin gelecekte bu tür eylemleri yapmamasına neden olacaktır. Otizmli bir çocuk, ortaya çıkan ağrı sendromuna rağmen bu eylemi defalarca tekrarlayacaktır.
Nadiren, bebek başkalarına karşı saldırganlık gösterir. Vakaların% 99'unda böyle bir tepkinin tezahürü kendini savunmadır. Kural olarak, çocuklar kişisel dünyalarını istila etme girişimlerine karşı çok hassastırlar.
Otizmli bir çocukla ilgili uygunsuz eylemler veya hatta basit bir temasa geçme arzusu, bebekte içsel korkuya neden olan bir saldırganlık atağına neden olabilir.
Psikomotor bozukluklar
Otizmi olan çocukların yürüyüşleri oldukça sıktır. Sessizce yürümeye çalışıyorlar. Bazı bebekler yürürken aşağı yukarı zıplayabilirler. Bu belirti her gün ortaya çıkar.
Bebeğe yanlış yürüdüğünü ve farklı yürümesi gerektiğini söylemeye yönelik tüm girişimler, yanıt vermesine neden olmaz. Çocuk uzun süre yürüyüşüne sadık kalır.
Otizmli çocuklar günlük yaşamında ortaya çıkan değişiklikleri fark etmezler. Daha büyük çocuklar ona tanıdık yolları seçmeye çalışırlar. Otizmli bir çocuk, kendi alışkanlıklarını değiştirmeden neredeyse her zaman aynı okula giden yolu seçecektir.
Yeni yürümeye başlayan çocuklar genellikle zevk tercihlerine sadık kalırlar. Bu tür çocuklara belirli bir yemek rejimi öğretilmemelidir. Aynı şekilde, otizmli bir çocuğun kendi fikri ve hatta kafasında bütün bir sistem olacak, onun için neyi ve ne zaman yemesi en iyisidir.
Bebeği tanımadığı bir ürünü yemeye ikna etmek neredeyse imkansız olacaktır. Yaşamları boyunca zevk tercihlerine sadık kalırlar.
Yaşa göre temel özellikler
Bir yıla kadar
Otizmi olan çocuklar, özellikle adlarıyla onlara hitap etme girişimlerine iyi yanıt vermezler. Çocuklar uzun süre gevezelik etmezler ve ilk kelimeleri söylemezler.
Çocuğun duyguları yeterince zayıf. Hareket de önemli ölçüde azalır. Otizmli bir çocuk, çok az ağlayan ve pratik olarak el istemeyen çok sakin bir çocuk izlenimi verir. Ebeveynlerle ve hatta anneyle herhangi bir temas çocuğa güçlü olumlu duygular vermez.
Yeni doğan bebekler ve bebekler pratik olarak yüzlerinde çeşitli duyguları ifade etmezler. Hatta bu tür çocuklar bir şekilde terk edilmiş görünüyor. Çoğunlukla bebeği gülümsetme girişimlerinde yüzünde değişmez veya bu girişimi soğuk bir şekilde algılar. Bu tür çocuklar çeşitli nesneleri düşünmeyi severler. Bakışları bir konuda çok uzun süre durur.
Yeni yürümeye başlayan çocuklar genellikle günün çoğunu birlikte geçirebilecekleri bir veya birkaç oyuncak seçmeye çalışırlar. Oyunlar için kesinlikle yabancılara ihtiyaçları yok. Kendileriyle birlikte kendilerini harika hissediyorlar. Zaman zaman, oyunlarını istila etmeye çalışmak bir panik veya saldırganlık atağını tetikleyebilir.
Otizmli yaşamın ilk yılının çocukları pratikte yetişkinleri yardım için çağırmazlar. Bir şeye ihtiyaçları olursa, bu eşyayı kendi başlarına almaya çalışırlar.
Kural olarak, bu yaşta hiçbir zihinsel engel yoktur. Çoğu bebek, fiziksel veya zihinsel gelişim açısından yaşıtlarına ayak uydurur.
3 yıla kadar
3 yaşına gelindiğinde, kendi alanlarını kısıtlamanın semptomları daha büyük ölçüde kendini göstermeye başlar.
Çocuklar dışarıda oynarken, diğer çocuklarla aynı kum havuzunda oynamayı kategorik olarak reddederler. Otizmli bir çocuğa ait tüm nesneler ve oyuncaklar sadece ona aittir.
Yeni yürümeye başlayan çocuklar bir şeyler paylaşmayı reddederler ve bu tür durumları tetikleyen durumlardan uzaklaşmaya çalışırlar.
Dışarıdan gelen bu tür çocuklar çok kapalı ve "kendi akılları içinde" görünüyor. Çoğu zaman, bir buçuk yaşına geldiğinde, sadece birkaç kelime telaffuz edebilirler. Ancak bu tüm bebekler için geçerli değildir. Çok fazla anlam taşımayan çeşitli sözlü kombinasyonları sıklıkla tekrar ederler.
Çocuk ilk kelimeyi söyledikten sonra, aniden sessizleşebilir ve neredeyse uzun bir süre konuşmayabilir.
Otizmli çocuklar sorulan sorulara neredeyse hiç cevap vermezler. Ancak kendilerine en yakın kişilerle birkaç kelime söyleyebilir veya kendilerine yöneltilen bir soruya üçüncü şahıs olarak cevap verebilirler.
Çoğu zaman, bu tür çocuklar gözlerini kaçırmaya çalışır ve muhataplara bakmazlar. Çocuk soruyu cevaplasa bile, asla "ben" kelimesini kullanmayacaktır. Otizmli çocuklar kendilerini "o" veya "o" olarak tanımlarlar. Pek çok çocuk kendilerini adıyla çağırır.
Bazı bebekler basmakalıp eylemlerin tezahürleriyle karakterizedir. Sandalyede şiddetle sallanabilirler. Ebeveynlerin bunu yapmanın yanlış ya da çirkin olduğuna dair yorumları çocukta herhangi bir tepkiye neden olmaz. Bu, karakterlerini gösterme arzusundan değil, sadece kendi davranışlarının algılanmasının ihlal edilmesinden kaynaklanmaktadır. Çocuk gerçekten fark etmez ve eyleminde yanlış bir şey görmez.
Bazı çocukların iyi motor problemleri olabilir. Masadan veya yerden herhangi bir küçük nesne almaya çalışırken, çocuk bunu çok beceriksizce yapar.
Çoğu zaman bebekler avuçlarını iyi sıkamazlar. İnce motor becerilerinin böyle bir ihlali, mutlaka bu beceriyi geliştirmeyi amaçlayan özel sınıflar gerektirir.
Düzeltme zamanında yapılmazsa, çocuk yazma bozuklukları yaşayabilir ve sıradan bir bebek için alışılmadık jestler ortaya çıkabilir.
Otistik çocuklar su muslukları veya anahtarlarla oynamayı severler. Ayrıca kapıları açıp kapatmayı da severler. Aynı türden herhangi bir hareket çocukta büyük duygular uyandırır. Bu tür eylemleri anne ve babası müdahale edene kadar istediği kadar yapabilir. Bebek bu hareketleri yaparken tekrar tekrar yaptığını kesinlikle fark etmez.
Otistik çocuklar sadece sevdikleri, kendi başlarına oynadıkları ve diğer çocukları tanımadıkları yiyecekleri yerler. Etraflarındaki birçok insan yanlışlıkla bu bebekleri çok şımarık görüyor. Bu çok büyük bir yanılgıdır!
Otizmli, üç yaşın altındaki bir çocuk, başkalarının davranışlarına göre davranışlarında kesinlikle herhangi bir farklılık görmez. İç dünyasının sınırlarını herhangi bir dış müdahaleden sınırlamaya çalışıyor.
Otizmli çocukların belirli yüz özelliklerine sahip olduğu düşünülüyordu. Bu tür özellikler genellikle aristokrat formlar olarak adlandırıldı. Otistlerin daha ince ve uzun bir burnu olduğuna inanılıyordu. Ancak bu hiç de böyle değil.
Bugüne kadar, yüzün yapısal özellikleri ile bir çocukta otizmin varlığı arasındaki ilişki güvenilir bir şekilde kurulamamıştır. Bu tür yargılar sadece spekülasyondur ve nasıl bilimsel kanıt sağlayacağını bilmez.
3-6 yaş
Bu yaşta otizmin görülme sıklığında bir zirve vardır. Çocuklar, sosyal uyumdaki ihlallerin fark edilir hale geldiği anaokuluna götürülmeye başlar.
Otizmi olan çocuklar, okul öncesi eğitime sabah gezilerini zevklerini ifade etmeden algılarlar. Her zamanki güvenli evlerini terk etmektense evde kalmayı tercih ederler.
Otizmi olan bir çocuk hemen hemen yeni arkadaşlarla tanışmaz. En iyi ihtimalle, en iyi arkadaşı olan yeni bir tanıdığı vardır.
Hasta bir çocuk asla çok sayıda insanı kendi iç dünyasına kabul etmez. Çoğu zaman, bu tür çocuklar travmatik bir durumdan uzaklaşmak için daha da fazla kapanmaya çalışırlar.
Çocuk neden bu anaokuluna gitmesi gerektiğini açıklayan bir tür sihirli hikaye veya peri masalı bulmaya çalışır. Sonra bu eylemin kahramanı olur. Ancak anaokuluna gitmek çocuğa hiç zevk vermiyor. Akranlarıyla kötü anlaşıyor ve pratik olarak öğretmenlere itaatsizlik ediyor.
Bebeğin kişisel dolabındaki her şey genellikle onun tarafından sırayla katlanır. Bu dışarıdan açıkça görülebilir hale gelir. Böyle çocuklar kaosa ve dağınık şeylere dayanamazlar. Yapının düzenindeki herhangi bir rahatsızlık, onların ilgisizliğe ve bazı durumlarda saldırgan davranışa saldırmalarına neden olabilir.
Bir çocuğu gruptaki yeni bebeklerle tanışmaya zorlamak son derece stresli olabilir.
Otizmi olan çocuklar, aynı tür aktiviteyi uzun süre yaptıkları için azarlanmamalıdır. Böyle bir çocuk için bir "anahtar" seçmeniz yeterlidir.
Çoğu zaman, anaokulu öğretmenleri "özel" bir bebekle baş edemezler. Rahatsız davranışın birçok özelliği pedagojik çalışanlar tarafından aşırı şımartılma ve karakter özellikleri olarak algılanır. Bu durumlarda, bir okul öncesi kurumda çocukla günlük olarak çalışacak bir tıbbi psikologun zorunlu çalışması gerekir.
6 yaş üstü
Rusya'da otizmli çocuklar normal okullara gidiyor. Ülkemizde bu tür çocuklar için özel eğitim programları bulunmamaktadır. Otizmli çocuklar genellikle okulda başarılı olurlar. Farklı disiplinlere yönelme eğilimindedirler. Hatta birçok erkek bu konuda en üst düzeyde yeterlilik gösterir.
Bu çocuklar genellikle tek bir konuya odaklanırlar. Çocuğun iç dünyasında yanıt bulamayan diğer disiplinlerde çok vasat bir akademik performans sergileyebilirler.
Otizmli çocuklar oldukça zayıf bir şekilde konsantre olurlar ve aynı anda birkaç nesneye yeterince dikkat çekemezler.
Genellikle bu tür çocuklarda, hastalık erken bir aşamada tespit edilirse ve ince motor beceriler kısmında ciddi kusurlar yoksa, müzik veya yaratıcılık için dahi yetenekleri bulunur.
Yeni yürümeye başlayan çocuklar saatlerce çeşitli müzik aletlerini çalabilirler. Hatta bazı çocuklar kendi başlarına çeşitli eserler bile bestelerler.
Çocuklar, kural olarak, oldukça kapalı bir yaşam sürmeye çalışırlar. Birkaç arkadaşları var. Pratikte çok sayıda insanın katılabileceği çeşitli eğlence etkinliklerine katılmazlar. Ev bulmak onlar için daha rahat.
Çoğu zaman bebeklerin belirli yiyeceklere bağlılığı vardır. Çoğu durumda erken çocukluk döneminde ortaya çıkar. Otizmli çocuklar, kendi programlarına göre kesin olarak ayrılan bir saatte yemek yerler. Tüm yemeklere belirli bir ritüel eşlik eder.
Genellikle sadece normal tabaklarından yemek yerler, yeni renkli yemeklerden kaçınmaya çalışırlar. Tüm çatal bıçak takımları genellikle çocuk tarafından masaya kesin olarak tanımlanmış bir sırayla yerleştirilir.
Otizmi olan çocuklar, herhangi bir disiplinde mükemmel bilgi göstererek okuldan çok başarılı bir şekilde mezun olabilirler.
Vakaların sadece% 30'unda, bu hastalıktan muzdarip bebekler okul müfredatının gerisinde kalıyor ve düşük akademik performansa sahip. Kural olarak, bu tür çocuklarda otizm teşhisi oldukça geç konuldu veya hastalığın olumsuz semptomlarını azaltmak ve sosyal uyumu iyileştirmek için iyi bir rehabilitasyon programı uygulanmadı.
Problemler
Çoğunlukla otizmli bebeklerin sadece davranış bozuklukları değil, aynı zamanda iç organlardan çeşitli patolojik belirtileri de vardır.
Gastrointestinal sistem bozuklukları
Pratikte çocuğun aldığı yiyeceğe bağlı olmayan olası ishal veya kabızlık şeklinde kendilerini gösterirler. Otizmli çocukların özel zevk tercihleri vardır. Olumsuz belirtileri ve dışkı bozukluklarını normalleştirmek için glütensiz bir diyet etkili bir şekilde kullanılır. Glüten miktarıyla sınırlı olan bu diyet, gastrointestinal sistemin iyi koordine edilmiş çalışmasını teşvik eder ve hazımsızlığın olumsuz semptomlarını azaltır.
Aşağıdaki videoyu izleyerek otizm diyeti hakkında daha fazla bilgi edinebilirsiniz.
Uyku bozuklukları
Bebekler gece gündüz neredeyse aynı aktiviteye sahiptir. Bu tür çocukların yatağa yatırılması çok zordur. Uykuya dalsalar bile sadece birkaç saat uyuyabilirler. Çoğunlukla bebekler sabah çok erken kalkar. Gündüzleri uyumayı reddedebilirler. Bazı durumlarda, güçlü psiko-travmatik durumlara maruz kaldığında, uykusuzluk artabilir veya kabuslar ortaya çıkabilir, bu da çocuğun genel iyilik halinin ihlaline katkıda bulunur.
Bir psikiyatrist konsültasyonuna ne zaman ihtiyaç duyulur?
Ebeveynler bebeklerinde hastalığın ilk belirtilerinden şüphelenirse derhal bir doktordan yardım almalısınız. Yalnızca bir psikiyatrist, gerekli terapötik tedaviyi doğru bir şekilde teşhis edebilir ve önerebilir.
Genel bir kural olarak, otizm teşhisi konan tüm çocuklar periyodik olarak bir doktora görünmelidir. Bu doktordan korkmamalısın! Bu, çocuğun ciddi ruhsal bozukluklara sahip olduğu anlamına gelmez. Bu tür gözlem, öncelikle hastalığın istenmeyen uzak semptomlarının gelişmesinin önlenmesi için önemlidir.
Ülkemizde otizm teşhisi konulan çocuklar pratik olarak herhangi bir özel rehabilitasyon programına tabi tutulmamaktadır. Amerika Birleşik Devletleri'nden Avrupalı uzmanlar ve doktorlar, otizmli bir çocuğun yaşam kalitesini önemli ölçüde artırabilecek bir dizi farklı psikoterapötik teknik kullanıyor.
Tıbbi psikologlar, profesyonel fizik tedavi eğitmenleri, defektologlar ve konuşma terapistleri küçük yaşlardan itibaren bebeklerle çalışır. Yaşamı boyunca böyle bir hasta bir psikiyatrist tarafından izlenmelidir.
Hastalık en sık hangi yaşta teşhis edilir?
İstatistiklere göre, yeni kaydedilen hastalık vakalarının en büyük sayısı 3-4 yaşlarında ortaya çıkar. Bu sırada bebeğin sosyal uyumsuzluğunun semptomları kendini göstermeye başladı.
Daha iyi tanı kriterleri geliştirildikçe, çocuklarda otizm vakalarını erken yaşta tespit etmenin çok daha kolay olacağına dair bilimsel spekülasyonlar var.
Yenidoğanlarda hastalığın ilk belirtilerini belirlemek, deneyimli bir çocuk doktoru için bile çok zor bir iştir. Tam bir muayene yapmak ve bir tanı koymak için, bebeklerde otizmin tedavisinde genellikle beceri ve bilgi sahibi en az 5-6 farklı uzmanı içeren tam teşekküllü bir tıbbi muayene organize etmek gerekir.
Teşhis
Hastalığı teşhis etmek zordur. Rusya'da, "otizm" teşhisi en sık ortaya çıkacak aşağıdaki psikolojik bozuklukların tespiti üzerine:
- çocuğun çevredeki sosyal uyumsuzluğu;
- diğer insanlarla yeni iletişim ve temas kurmada zorluklar dile getirdi;
- uzun bir süre boyunca tipik eylemlerin veya kelimelerin tekrarı.
Hastalığın seyri tipik veya klasik bir versiyonda ilerlerse, yukarıdaki semptomlar vakaların% 100'ünde ortaya çıkar. Bu tür bebekler, bir psikiyatriste zorunlu bir konsültasyon ve gerekirse otistik çocuklarla çalışan ilgili uzmanlık alanlarındaki uzmanların katılımıyla ayrıntılı bir konsültasyon gerektirir.
Daha ayrıntılı bir muayene sırasında, doktorlar yalnızca ana işaretlerin değil, aynı zamanda eklerin varlığını veya yokluğunu belirlemeye çalışır. Bunu yapmak için birkaç hastalık sınıflandırması kullanırlar.
Otizm için aşağıdakiler kullanılır:
- ICD-X, Rus uzmanlar için ana çalışma belgesidir.
- DSM-5 veya Ruhsal bozuklukların Tanısal İstatistik El Kitabı, Avrupa ve Amerika Birleşik Devletleri de dahil olmak üzere dünyanın dört bir yanındaki psikiyatristler tarafından kullanılmaktadır.
Bu tıbbi kılavuzlara göre, otizmli bir çocukta sunulan semptomlardan en az altı tanesi olmalıdır. Bunları belirlemek için doktorlar, bebeğin durumunu eğlenceli bir şekilde değerlendirdikleri çeşitli anketlere başvururlar. Böyle bir çalışma, rahatsız olan çocuğun ruhuna zarar vermemek için en nazik şekilde yapılır.
Ebeveynlerle bir görüşme de gereklidir. Bu çalışma, çocuklarda anksiyeteye neden olan davranış bozukluklarının varlığını ve doğasını netleştirmeye yardımcı olur.
Bir tıbbi psikologun yanı sıra birkaç psikiyatrist ebeveynlerle görüşmeler yapmaktadır. Bu tür teşhis yöntemleri esas olarak yalnızca Avrupa ve Amerika Birleşik Devletleri'nde kullanılmaktadır. Rusya'da otizmin teşhisi ne yazık ki son derece acınacak bir durumda.
Bu hastalığa sahip bebekler uzun süre muayene edilmeden kalır.
Zamanla, sosyal uyumsuzluğun olumsuz tezahürleri artar, ilgisizlik ve çevrelerindeki insanlarla bağlantı kuramama güçlüğü artabilir. Ülkemizde böyle bir tanının kolayca konulabileceği çalışma tanı kriterleri henüz geliştirilmemiştir. Bu bağlamda, doğru ve zamanında tanı koymanın birkaç vakası vardır.
Evde test etmek mümkün mü?
Evin tam bir incelemesini yapmak neredeyse imkansızdır. Bu tür testler sırasında yalnızca kaba bir yanıt alabilirsiniz. Otizmin teşhisi ancak bir psikiyatrist tarafından konulabilir. Bunu yapmak için, hastalığı teşhis etmek için kullanılan birkaç farklı testin yanı sıra hasarın derecesini ve seviyesini açıklığa kavuşturmak için çeşitli diğer teknikleri kullanır.
Evde test yaparken, ebeveynler genellikle yanlış sonuçlar alabilir. Çoğu zaman, bilgi sistemi belirli bir çocuğa farklılaştırılmış bir tavır uygulamadan yanıtları otomatik olarak analiz eder.
Tanı koymak için, bebekte otizmin varlığı için çok aşamalı bir tıbbi muayene gereklidir.
Nasıl tedavi edilir?
Şu anda otizm için özel bir tedavi geliştirilmemiştir. Ne yazık ki, bebeği hastalığın olası gelişiminden güvenli bir şekilde koruyacak özel bir hap veya sihirli aşı yoktur. Hastalığın tek bir nedeni belirlenmemiştir.
Hastalığın birincil kaynağının anlaşılmaması, bilim adamlarının otizmli çocukları tamamen iyileştirecek benzersiz bir ilaç yaratmalarına izin vermez.
Bu akıl hastalığının tedavisi, ortaya çıkan semptomlar dikkate alınarak bir kompleks halinde gerçekleştirilir. Bu tür psikotrop ilaçlar sadece bir psikiyatrist tarafından reçete edilir. Özel reçete formlarına yazılır ve eczanelerde sıkı muhasebe kayıtları altında düzenlenir. Bu tür ilaçların atanması kurslarda veya tüm bozulma süresi boyunca yapılır.
Tüm tedavi yöntemleri birkaç gruba ayrılabilir:
- İlaç tedavisi. Bu durumda, hastalığın farklı aşamalarında ortaya çıkan olumsuz semptomları ortadan kaldırmak için çeşitli ilaçlar reçete edilir. Bu tür ilaçlar, ancak bebeği muayene ettikten ve olası ek muayenelerden sonra bir doktor tarafından reçete edilir.
- Psikolojik konsültasyonlar. Bir çocuk tıp psikoloğu otizmli bir çocukla çalışmalıdır. Uzman, çeşitli psikolojik teknikler kullanarak bebeğin ortaya çıkan öfke ve kendiliğinden saldırganlık patlamaları ile başa çıkmasına yardımcı olacak ve yeni bir takıma entegre olurken iç duyguyu geliştirecek.
- Sağlıklı yaşam prosedürlerini güçlendirmek. Otizmi olan çocuklar sporda hiç kontrendike değildir. Ancak, "özel" çocuklarla çalışma unsurları konusunda eğitilmiş profesyonel eğitmenler veya eğitmenler ile özel gruplarda bulunmaları gerekir. Bu tür çocuklar mükemmel sonuçlar gösterebilir ve iyi spor başarıları elde edebilir. Başarı ancak doğru pedagojik yaklaşımla mümkündür.
- Konuşma terapisi dersleri. Bir konuşma terapisti, 3 yaşından küçük bir bebekle dersler vermelidir. Bu tür derslerde çocuklar doğru konuşmayı öğrenirler, kelimelerin birden fazla tekrarını kullanmayı reddederler. Konuşma terapisi sınıfları, bebeğin kelime dağarcığını geliştirmenize, kelime hazinesine daha fazla kelime eklemenize izin verir. Bu tür eğitici oyunlar, çocukların yeni takımlara daha iyi uyum sağlamalarına ve sosyal uyumlarını geliştirmelerine yardımcı olur.
İlaç tedavisi
Otizmi olan çocuklar için sürekli olarak çeşitli ilaçların reçetelenmesi gerekli değildir. Bu tür ilaçlar sadece hastalığın olumsuz belirtilerini ortadan kaldırmak için kullanılır. Bu durumda, zamansız tedavi, çeşitli olumsuz sonuçların gelişmesine ve hatta bebeğin durumunu kötüleştirebilir.
Otizmli bebekler için en sık reçete edilen ilaçlar şunlardır:
Psikotrop ilaçlar ve nöroleptikler
Agresif davranış saldırılarını tedavi etmek için kullanılırlar. Bir kurs randevusu için veya şiddetli bir oto-saldırganlık salgınını ortadan kaldırmak için bir kez reçete edilebilirler. Psikiyatristler, hastalığın olumsuz belirtilerini ortadan kaldırabilecek çeşitli ilaçlar seçerler. Örneğin, antipsikotik ilaçlar "Rispolept" ve "Seroquel", akut güçlü saldırganlık ataklarıyla başa çıkmanıza ve bebeğinizi sakinleştirmenize olanak tanır.
Antipsikotik ilaçların sürekli olarak atanmasının sadece şiddetli hastalıkta yapıldığına dikkat etmek önemlidir. Bu durumda semptomların şiddeti aşırı derecede yüksektir.
Herhangi bir antipsikotik ilacın uzun süreli kullanımı, bağımlılığa ve çeşitli yan etkilere neden olabilir. Bunu önlemek için, doktorlar bir kurs uygulaması reçete etmeye başvururlar.
Anksiyete ataklarını ortadan kaldırmak veya ruh halini iyileştirmek için doktor, endorfin düzeyini etkileyen özel ilaçlar yazabilir. Bu ilaçların ayrıca bir takım kontrendikasyonları vardır. Sadece çeşitli psikolojik davranış düzeltme yöntemleri uygulandığında kullanılırlar, ancak başarılı olmadılar ve çocuğun refahında bir iyileşmeye yol açmadılar.
Disbiyoz tedavisi için probiyotikler
Otizmli bebeklerde, vakaların% 90'ında doktorlar kalıcı irritabl bağırsak sendromu veya disbiyoz kaydeder. Bu durumda gastrointestinal sistemdeki mikroflora bozulur. İçinde pratik olarak yararlı laktobasiller ve bifidobakteriler yoktur, ancak patojenik floranın mikroorganizmaları iyi çoğalır. Çoğu zaman, bu tür çocuklar da maya büyümesinde artışa sahiptir.
Bu olumsuz semptomları ortadan kaldırmak için doktorlar, lakto ve bifidobakterilerle zenginleştirilmiş çeşitli ilaçlar reçete etmeye başvururlar. Bebeklere reçete edilir: "Bifidobacterin", "Acipol", "Linex", "Enterol" ve diğerleri. Bu fonların atanması, ek bir çalışmadan sonra gerçekleştirilir - bakteri dışkı kültürü ve disbiyoz testi. İlaçlar kurs randevusu için reçete edilir. Genellikle 1-3 ay günlük kullanım için tasarlanmıştır.
Disbiyozlu bir çocuğun beslenmesinde, ilaçlara ek olarak, bağırsaklar için faydalı mikroorganizma içeriği yüksek taze fermente süt ürünleri bulundurmak zorunludur.
Bunları evde de yapabilirsiniz. Bu durumda ürünün faydalı özellikleri kaybolmaz ve bebeğe güvenle verilebilir.
Fermente süt ürünlerinin kullanımının etkisi, kural olarak, ilk haftanın sonunda ortaya çıkar.
Vitamin tedavisi
Otizmli çocuklar, belirgin ve neredeyse sürekli bir dizi vitamin eksikliğine sahiptir: B1, B6, B12, PP. Bu durumu ortadan kaldırmak için biyolojik olarak aktif maddelerden oluşan bir kompleksin atanması gerekir. Bu tür vitamin ve mineral preparatları, herhangi bir vitamin eksikliğini ortadan kaldırabilir, ayrıca vücuttaki mikro element bileşimini normalleştirebilir.
Otizmi olan çocuklar belirli bir diyete çok bağımlı olduklarından, diyetleri genellikle çok monotondur. Bu, dışarıdan yetersiz vitamin ve mineral alımına yol açar.
Bu durumu iyileştirmek için özellikle yaz aylarında diyete çeşitli sebze ve meyvelerin günlük olarak eklenmesi gerekmektedir. Bu ürünler, bebek için hayati önem taşıyan çeşitli vitaminler ve eser elementler içerir.
Yatıştırıcılar
Kaygıyı gidermek için kullanılırlar. Çok sık olarak, güçlü bir psikotravmatik duruma maruz kaldığında, hasta bir çocuk güçlü bir panik durumu yaşayabilir. Bu durumda, psikiyatristler bu tezahürü etkili bir şekilde ortadan kaldırabilecek psikotrop ilaçlar reçete ederler. Bu tür ilaçların kurs randevusu gerekli değildir. Sadece tek bir doz yeterlidir.
Otizmli bebeklerin kötü uyuması çok yaygındır. Uykuya dalmaları zordur. Uyku süresi günde 6-7 saatten fazla olamaz.
Küçük bir çocuk için bu yeterli değil. Gece uykusunu iyileştirmek ve sirkadiyen ritmi normalleştirmek için doktorlar, sinir sistemini sakinleştiren ve daha hızlı uykuya dalmanıza yardımcı olan hafif ilaçlar kullanmanızı önerir.
Yeni yürümeye başlayan çocukların çeşitli sakinleştirici bitkiler kullanması güvenlidir. Bu tür doğal ilaçlar pratik olarak yan etkilere neden olmaz ve çok sayıda kontrendikasyona sahip değildir. Uykuyu normalleştirmek için limon otu veya nane kaynatma maddeleri kullanılır. Bu bitkileri bebeğinize çay şeklinde verebilirsiniz. Yatmadan en geç 2-3 saat önce böyle bir yatıştırıcı ilaç içmek daha iyidir.
Sakinleştirici ilaçların reçetesine yalnızca şiddetli uyku bozuklukları için izin verilir. Genellikle bu ilaçlar uzun süre reçete edilir. Belirgin bir sakinleştirici etkiye sahip olabileceği veya bağımlılık yapabileceği için, bu fonların hastalığın daha hafif formlarında kullanılması tavsiye edilmez. İlaçların reçetesi, bir psikoterapist tarafından ön muayeneden sonra yapılır.
Psikolog yardımı
Çeşitli psikolojik tekniklerin kullanılması otizmli çocuklar için önemli bir terapi unsurudur.... Hasta bebeklerle günlük dersler veren Amerikalı uzmanlar, bu tür derslerin haftada en az 2-3 kez yapılmasını tavsiye ediyor.
Bir psikoloğun da tıp eğitimi almış olması daha iyidir. Bu durumda, bir bozulma meydana geldiğinde onu hızla yönlendirebilir ve bebeği konsültasyon için bir psikiyatriste gönderebilir.
Psikolog ilaç yazmaz. Sadece kelimelerle davranır. Genellikle otizmli çocuklar için bir uzmanla ilk randevu çok önemlidir. Şu anda bu tür derslerin başarılı olup olmayacağı ve çocuğun psikologla ortak bir dil bulup bulmayacağı anlaşılabilir.
Otizmli bir çocuğun iç dünyasına girebilmek için, psikolog onunla çok hassas bir şekilde arkadaşlık kurmalıdır. Ancak bu durumda bebek temas kuracaktır.
Otistik bir çocuk ile bir psikolog arasında birincil temas olmadığında genellikle tedavi belirgin bir olumlu etki yaratmayabilir.
Tüm dersler özel donanımlı bir odada yapılır. Genellikle otizmli çocuklarla çalışmak için tüm dersler yalnızca bir odada yapılır. Bu, çocuk için daha rahat ve rahat bir ortama katkıda bulunur.
Psikologlar hiçbir sebep olmaksızın oyuncakları hareket ettirmemeye veya yeniden düzenlememeye çalışırlar çünkü bu bebeğe ciddi zihinsel rahatsızlık verebilir.
Genellikle, derslerin eğlenceli biçimleri seçilir. Bu tür oyunlar sırasında çocuklar olabildiğince "açık" olurlar ve gerçek duygular sergileyebilirler. Her dersin süresi genellikle bir saatten fazla değildir.
Daha uzun iletişim ile bebek çok yorulabilir ve bir uzmana başvurmak istemeyebilir.
Otizmi olan küçük çocuklarla çalışmak genellikle çocuğun hayatı boyunca yapılır. Bu durumda, sadece psikolojik tekniklerin türleri ve biçimleri değişir.
Çoğu zaman, psikologlar gerçek aile üyeleri ya da çok yakın arkadaşlar olurlar. Amerika'da, psikologlara birkaç aile ziyareti vakası bildirilmiştir. Bu durumda, sadece çocuk otizmden değil, aynı zamanda ebeveynlerden biri de acı çekti.
Aile faaliyetlerinin de iyi bir terapötik etkiye sahip olduğuna dikkat etmek önemlidir.
3-5 yaşına kadar çocukları olan psikologlu sınıflar genellikle ebeveynlerden biriyle birlikte yapılır. Genellikle, bebeğin daha yakın bir ilişkisi olduğu ebeveyn seçilir. Psikolog eğlenceli bir şekilde günlük yaşamda ortaya çıkabilecek çeşitli günlük durumlar yaratır. Böyle bir oyun sırasında çocuğa yeni insanlara nasıl doğru şekilde tepki vereceğini öğretir. Çocuklar, diğer bebeklerle daha iyi iletişim kurmanın yanı sıra, her gün kendileri için faydalı olabilecek yeni yararlı beceriler edinmeyi öğrenirler.
Sınıflar
Otizmli bir çocuğun topluma entegrasyonunu iyileştirmek için, bu konuda ona yardımcı olacak ek faaliyetler yürütmek gerekir. Tipik olarak, bu türden çeşitli etkinlikler kompleksi, bir çocuk psikoloğu ile birlikte veya bir psikiyatristin tavsiyesi üzerine derlenir.
Genellikle, bebeğin ilgisini çekecek herhangi bir hobiyi seçmeden önce, yeteneklerinin iyi bir analizi ve sağlık ve fiziksel gelişim düzeyinin niteliksel bir değerlendirmesi gerekir. Otizmi olan tüm çocuklar aynı görevleri aynı ilgiyle tamamlamaz. Doğru aktivite seçimi, tedavinin prognozunu büyük ölçüde iyileştirir ve bebeğin zihinsel ve zihinsel gelişimi üzerinde faydalı bir etkiye sahiptir.
Tipik olarak, otizmli çocuklara, çocuğun topluma sosyal entegrasyonunu geliştirebilecek çeşitli iyileştirici faaliyetler tavsiye edilir. Bebekler için spor önerilir. Ancak, tüm spor antrenmanları seçilemez. Otizmli çocuklar için sakin sporlar daha uygundur: yüzmeyi öğrenmek, satranç veya dama oynamak, golf. Tek bir konuya odaklanmanız gereken sporları seçmeye değer.
Yüksek hız gerektiren veya yüksek yaralanma riski olan sporlar en iyisidir. Otizmli çocuklar koşmaktan, zıplamaktan, boks yapmaktan ve çeşitli güç güreşlerinden kaçınmalıdır.
Takım oyunları da çalışmayacak. Bebeğin sağlığını iyileştirmeye yardımcı olacak ve sinir sistemini olumlu yönde etkileyecek daha sessiz sporları tercih etmek daha iyidir.
Otizmli çocuklar çeşitli hayvanlara çok düşkündür. Bu tür çocuklarda, doktorlar çoğu zaman bir tür hayvan "kültüne" bile dikkat ederler. Otistik bir yürümeye başlayan çocuk, bütün bir yavru kedi veya köpek koleksiyonuna sahip olabilir. Doğrudan temas ve evcil hayvanlara dokunmak bebeğe güçlü pozitif duygular getirebilir ve hatta tedavinin prognozunu iyileştirebilir.
Otizmli çocukların çeşitli hayvanlarla vakit geçirmesi faydalı olabilir. Doktorlar hipoterapi veya yunus terapisi seansları önermektedir. Hayvanlarla bu tür bir temas bebeğe büyük bir neşe getirecek ve gelişimi üzerinde olumlu bir etkisi olacaktır.
Bir bebek herhangi bir canlıya dokunduğunda, serebral kortekste özel endorfin molekülleri üretilmeye başlar ve bu da onda pozitif duygular denizine neden olur.
Mümkün olduğunda, hayvanlarla bu faaliyetler mümkün olduğunca sık yapılmalıdır. Çocuğun canlıları sürekli gözlemleme ve onlarla iletişim kurma fırsatına sahip olması daha iyidir. Bebek, bir köpek veya kedi ile iletişim kurarken çevre ile iletişim kurmayı öğrenir. Bu, yeni ilişkiler kurma ve toplumdaki sosyal uyumu geliştirme yeteneği üzerinde olumlu bir etkiye sahiptir.
Hangi oyuncakları almalıyım?
Genellikle ebeveynler, doktorlar tarafından otizm teşhisi konan çocuklarına hangi hediyeyi verecekleri konusunda şaşkına dönerler. Görünüşe göre her yeni oyuncak çocuğa pratik olarak herhangi bir neşe getirmiyor. Ancak bu tam olarak doğru değil. Otizmi olan her çocuğun belirli bir oyuncak türü için kendi kişisel tercihi vardır.
Genellikle erkekler farklı uçakları veya gemileri seçerler ve kızlar farklı hayvanları veya bebekleri seçerler. Otistik küçük çocukların bağışlanan hayvanlardan memnun kalabileceğini unutmamak önemlidir. Önemli olan, çocuğunuzun hangi hayvanı sevdiğini belirlemektir. Genellikle bu zor değildir: Otistik bir çocuk, sevdiği bir oyuncağı hayvan şeklinde bırakmaz.
Bir zamanlar bağışlanan peluş köpek çocuğun en sevdiği köpekse, diğer köpekler de büyük bir zevk verecektir.
Otizm teşhisi konan bebekler istifçiliğe hiç meyilli değildir. Rahatlık ve mutluluk için sadece 2-3 farklı oyuncağa ihtiyaçları var. Çok sayıda farklı hediye onları bile korkutabilir!
Üç yaşın altındaki çocuklar parmaklarının ince motor becerilerini geliştiren oyuncakları seçmelidir. Tipik olarak, otizmi olan çocuklar herhangi bir çizim veya şekillendirme görevinde kötü performans gösterirler.
Çocuğu büyük ve parlak parçalardan oluşan çeşitli bulmacaları toplamaya ilgi duymaya çalışabilirsiniz. Oluşturucular, çok sayıda şekil kombinasyonu oluşturabileceğiniz unsurlardan mükemmeldir.
1.5-2 yaş arası bebekler için birkaç büyük parçadan oluşan kilimler mükemmeldir. Bu tür ürünlerin üst yüzeyinde hafif yükselmeler veya düzensizlikler vardır. Bu, yürürken bacaklara masaj yapılması için gereklidir. Bu etkinin çocuğun tüm kas-iskelet sistemi üzerinde olumlu bir etkisi vardır. Bir halı seçin, aşırı parlak renklerden kaçınarak daha nötr renkler olmalıdır.
Daha büyük çocuklar ve özellikle saldırganlığa yatkın olanlar için bir iplik eğirme makinesi seçebilirsiniz. Bu son moda oyuncak, sinir sistemini normalleştirir ve hatta stresin etkileriyle savaşmanıza izin verir. Yeni yürümeye başlayan çocuklar genellikle eğiriciyi döndürmeyi severler, çünkü herhangi bir tekrarlayan eylem onlara gönül rahatlığı ve hatta olumlu duygular getirir.
Ergenlik döneminde çocuğunuz için bilgisayar oyunları almamak daha iyidir. Bu oyuncakların çoğu, bir bebekte kendiliğinden bir saldırganlık atağına neden olabilir veya tam tersine, kayıtsız bir durumu artırabilir.
Çoğu zaman, otizmli çocuklar bilgisayar oyunları oynamayı severler, çünkü bu, dış dünya ile gerçek bir temas gerektirmez. Ancak sonuçlar çok olumsuz olabilir.
Otistik insanlar gelecekte sağlıklı çocuk sahibi olabilir mi?
Bilim adamları, hastalığı miras alma olasılığında belirgin bir genetik modele dikkat çekiyorlar. Ailelerinde daha önce otizm vakaları tespit edilen bebeklerde hastalığın gelişiminden sorumlu özel genlerin varlığına dair teoriler de vardır.
Otistik insanlar sağlıklı çocuklara sahip olabilir. Gen kalıtımı, intrauterin gelişim aşamasında meydana gelir. Bebek ebeveynlerden yalnızca birinin otizmli olduğu bir ailede doğmuşsa, o zaman sağlıklı olabilir.
Her iki ebeveynin de otizmi varsa, hasta çocuk sahibi olma şansı% 25 ve bu genle çocuk sahibi olma şansı% 50'dir. Bu hastalık, otozomal resesif bir şekilde kalıtılır.
Bu tür ailelerde birden fazla bebek doğarsa hasta bebek sahibi olma riski artabilir. Gebe bir annenin vücudundaki intrauterin gelişim sırasında doğmamış çocuk üzerinde çeşitli provoke edici faktörlere maruz kaldığında da artar.
Yenidoğanlarda gizli otizmi belirlemek için topuk yöntemi kullanılır. Bebekte bu akıl hastalığının varlığına işaret ediyor. Genellikle otistik ebeveynlerle veya doğmuş bir çocukta hastalığa yakalanma olasılığından şüphe duyulan durumlarda yapılır.
Çocuğa bir engel mi verildi?
Rusya'da "otizm" tanısı, bir engellilik grubunun kurulmasını içerir. Ancak, tüm çocuklara gösterilmez. Ülkemizde çeşitli faktörleri dikkate alan özel tıbbi ve sosyal kriterler kullanılmaktadır.
Bir grup kurma kararı kesinlikle kolej olarak alınır. Bu konuda çeşitli uzmanlık uzmanları yer almaktadır: psikiyatrist, psikolog, rehabilitasyon uzmanı.
Bir çocuğa engellilik grubu teşhisi konulabilmesi için tıbbi ve sosyal muayene yetkililerine gerekli tüm tıbbi belgelerin sağlanması gerekmektedir. Çocuğun bebek kartında, onu denetleyen psikiyatrist ve çocuk psikoloğunun sonuçları bulunmalıdır. Bu durumda tıp uzmanları hastalığın yaşı hakkında daha bilgilendirici bir resme sahip olabilirler.
Tıbbi ve sosyal muayeneden önce bebeğe genellikle ek testler ve muayeneler yapılır. Bu, hem çeşitli laboratuar testleri hem de beynin özel çalışmaları olabilir, bu da bozuklukların doğasını ve derecesini netleştirmeyi mümkün kılar. Ülkemizde genellikle beynin EEG'si veya elektroensefalografisi reçete edilir.
Bu yöntemi kullanarak, beyin korteksindeki sinir uyarılarının iletilmesinde çeşitli rahatsızlıklar oluşturmak mümkündür. Yöntem oldukça bilgilendiricidir ve sıklıkla çocukların psikiyatri ve nörolojik uygulamalarında kullanılır.
Test sonuçları, doktorların hastalıktan kaynaklanan rahatsızlıkların doğasını ve kapsamını belirlemesine olanak tanır.
Tüm otizm türlerine bir engelli grubu atanamaz. Kural olarak, bebeğin belirgin bir uyumsuzluğuna yol açan kalıcı sinirsel aktivite bozuklukları varlığında belirlenir.
Zihinsel gelişim ve zeka seviyesi, hastalığın seyrini ve grubun oluşumunu da önemli ölçüde etkiler.
Engellilik genellikle üç yıl sonra ortaya çıkar. Rusya'da daha erken yaşta bir grup kurma vakaları pratik olarak ortaya çıkmaz ve doğası gereği epizodiktir.
Otizm, çoğu durumda kalıcı remisyon dönemleri olmaksızın ortaya çıkan bir hastalıktır. Bu, engellilik grubunun genellikle yaşam için kurulmuş olmasına yol açar.
Zihinsel engelli çocuklar bir dizi rehabilitasyon önleminden geçmelidir. Konuşma terapistleri, psikologlar, rehabilitasyon doktorları bu tür çocuklarla meşgul. Rehabilitasyon kursu genellikle oldukça uzun bir süre için tasarlanmıştır, çünkü hastalığın tedavisi otizmli bir kişinin hayatı boyunca gerçekleştirilir.
Bebekleri için bir engelli grubu oluşturmakla karşı karşıya kalan ebeveynler, genellikle tıbbi ve sosyal muayene yaparken bazı zorluklara dikkat çekerler. Çoğu zaman şunları not ederler: çok sayıda önceden hazırlanmış tıbbi belge ve muayene için uzun kuyruklar. Engellilik grubu her zaman ilk ziyaret sırasında kurulmamıştı. Uzman doktorların bir çocukta sakat bırakan belirtilerin varlığına dair olumlu bir karar vermeleri çoğu zaman yalnızca ikinci veya üçüncü denemeydi.
Bir grup oluşturmak oldukça karmaşık ve çoğu zaman tartışmalı bir görevdir. Bununla birlikte, otizmli küçük çocuklar için bu adım genellikle zorunludur, ancak gerçekten gereklidir. Bir çocukla tam teşekküllü dersler yürütmek için oldukça büyük finansal maliyetler gereklidir: bir psikologla eğitim, bir konuşma terapisti ile istişareler, hipoterapi kursları, özel psikotrop ilaçların kullanımı. Bir engelli grubu olmadan tüm bunlar çok zor ve birçok aile için mali açıdan külfetli hale geliyor.
İpuçları
Otistik bebekler yetiştiren ebeveynler için asıl mesele, bu hastalığın ömür boyu bebekle kalacağını anlamaktır. Ne yazık ki, şu anda otizmin tedavisi yok.
Doğru yaklaşımla otistik çocuklar iyi gelişirler ve dışarıdan bakıldığında akranlarından hiçbir farkı yoktur. Sadece birkaç yabancı, bebeğin diğerlerinden biraz farklı olduğunu fark edebilir. Bununla birlikte, genellikle böyle bir çocuğun çok şımarık veya huysuz olduğunu düşünürler.
Bebeğin yaşam kalitesini iyileştirmek ve ona sosyal uyum sağlamasına yardımcı olmak için aşağıdaki ipuçlarını kullanın:
- Çocuğunuzla doğru şekilde iletişim kurmaya çalışın. Otistik çocuklar kategorik olarak yüksek ton veya küfür algılamazlar. Bu tür çocuklarla aynı sakin tonda, küfür kullanmadan iletişim kurmak daha iyidir. Çocuk yanlış bir şey yaparsa, aşırı tepki vermemeye ve agresif davranmamaya çalışın, sadece çocuğa bunu nasıl doğru yapacağını açıklayın. Bir tür oyun olarak da gösterilebilir.
- Her iki ebeveyn de çocuk yetiştirmeye dahil edilmelidir. Kural olarak, bebeğin babasıyla veya annesiyle iletişim kurmayı seçmesine rağmen, ikisi de hayatına katılmalıdır. Bu durumda çocuk kendini daha rahat hisseder ve ailenin organizasyonu hakkında doğru fikir edinir. Gelecekte, kendi hayatını yaratırken, büyük ölçüde çocuklukta ortaya konan ilkeler tarafından yönlendirilecektir.
- Otizmi olan çocuklar için tuvalet eğitimi zor olabilir. Genellikle çocuk psikologları bu konuda yardımcı olur. Eğlenceli bir şekilde, benzer bir günlük durum yaratırlar ve bebekle doğru eylem dizisini planlarlar. Evde kendi kendine çalışmak için, çocuğunuza yavaş yavaş ve tutarlı bir şekilde lazımlık eğitimi vermeyi unutmayın. Yanlış bir şey yaparsa asla sesini yükseltmeyin veya bebeğinizi cezalandırmayın. Otizmli bir çocuk söz konusu olduğunda, bu önlem olumlu bir sonuca yol açmayacaktır.
- Otizmli bir çocuğa yalnızca günlük aktiviteleri okumayı öğretebilirsiniz. Aşırı parlak resimler içermeyen eğitici kitaplar seçmeye çalışın. Çok çeşitli renkler bir çocuğu uyarabilir ve hatta korkutabilir. Renkli resimler içermeyen sürümleri seçin. Öğrenmenin en iyi yolu eğlenceli bir şekilde yapılır. Böylece bebek bu süreci normal bir oyun olarak algılayacaktır.
- Şiddetli bir öfke nöbeti sırasında bebek nazikçe rahatlatılmalıdır. En iyi, çocuğun daha yakın temasta olduğu aile üyesi tarafından yapılacaktır. Çocuk aşırı agresifse, onu hemen kreşe götürmeye çalışın. Tanıdık bir ortam bebeğinizin daha kolay sakinleşmesine yardımcı olacaktır. Ona bağırmaya çalışan bir çocuğa asla sesini yükseltme! Bu iyi bir şeye götürmez. Bebeğinize korkacak hiçbir şeyi olmadığını ve orada olduğunuzu açıklayın. Odağınızı başka bir olaya veya konuya kaydırmaya çalışın.
- Otistik çocuğunuzla bağlantı kurduğunuzdan emin olun. Çocuk sadece kendisine en yakın kişilerle sakin bir şekilde iletişim kurar. Bunu yapmak için bebeğinize asla milyon soru sormayın. Çok sık kucaklaşmak da temasa yol açmaz. Bebeğinizle sadece oynamasını izleyerek daha fazla zaman geçirmeye çalışın. Bir süre sonra çocuk sizi oyunun bir parçası olarak algılayacak ve iletişim kurmak daha kolay olacaktır.
- Çocuğunuza doğru günlük rutini yaşamayı öğretin. Tipik olarak, otistik küçük çocukların iyi organize edilmiş bir rutini vardır. Bu onlara tam bir rahatlık ve güvenlik hissi verir. Çocuğunuzun aynı anda uykuya dalmasını ve uyanmasını sağlamaya çalışın. Beslenme programına uyduğunuzdan emin olun. Hafta sonları bile bebeğinizin normal rutinini koruyun.
- Bir çocuk psikoterapisti ve psikoloğu tarafından düzenli muayene ve gözlemden geçirdiğinizden emin olun. Bu tür konsültasyonlar, hastalığın prognozunu değerlendirmek ve çocuğun durumunun dinamiklerini oluşturmak için çok önemlidir. Tipik olarak, otizmi olan genç hastalar yılda en az iki kez bir terapiste görünmelidir. Daha kötü hissediyorsanız, daha sık.
- Bebeğiniz için doğru beslenme sağlayın. Bozulmuş mikrofloranın özellikleri göz önüne alındığında, otizmli tüm çocukların fermente süt ürünleri yemesi gerekir. Mümkün olduğunca taze olmalılar. Bu durumda faydalı laktobasil ve bifidobakterilerin konsantrasyonu yeterli olacaktır. Sadece bu tür ürünler çocuk için faydalı olacak ve sindirimini iyileştirecektir.
- Çocuğun doğumunun ilk günlerinden itibaren ona daha sık ilgi ve şefkat göstermeye çalışın. Otizmli çocuklar, sevgi ve şefkatin çeşitli bedensel belirtilerine çok zayıf tepki verirler. Ancak bu, bunu yapmanın gerekli olmadığı anlamına gelmez. Doktorlar çocuğu daha sık kucaklamayı ve öpmeyi tavsiye ediyor. Bu, zihinsel baskıya neden olmadan yapılmalıdır. Bebek havasında değilse, sarılmayı bir süre ertelemek en iyisidir.
- Bebeğinize yeni bir arkadaş verin. Otistik çocukların çoğu evcil hayvanlara çok düşkündür. Kabarık hayvanlarla iletişim, bebeğe sadece olumlu duygular getirmekle kalmaz, hastalığının seyri üzerinde de faydalı bir etkiye sahip olmakla kalmaz, aynı zamanda dokunsal duyarlılık üzerinde gerçek bir iyileştirici etkiye sahiptir. Bir kedicik veya köpek bebek için gerçek arkadaş olacak ve sadece hayvanlarla değil, aynı zamanda yeni insanlarla da iletişim kurmasını kolaylaştıracak.
- Çocuğunuzu azarlamayın! Otizmli bir çocuk için herhangi bir ses yükselmesi çok acı vericidir. Tepki en tahmin edilemez olabilir. Bazı bebekler çok ilgisiz hale gelir ve günlük yaşamda olan her şeye daha kayıtsız kalır. Diğer çocuklarda, aşırı şiddetli bir saldırganlık atağı meydana gelebilir ve bu, ilaç kullanımını bile gerektirebilir.
- Bebeğiniz için ilginç bir hobi seçmeye çalışın. Çoğu zaman otizmli çocuklar güzel resim çizer veya müzik aletleri çalar. Uzmanlaşmış bir sanat okulunda okumak, çocuğunuzun yüksek mesleki başarı elde etmesine yardımcı olacaktır. Çoğu zaman bu çocuklar gerçek dahi oluyor. Bebeğin üzerine düşen yükü izlediğinizden emin olun. Aşırıya kaçmak ciddi yorgunluğa ve dikkatin bozulmasına neden olabilir.
- Mobilyaları çocuk odasında veya dairenin içinde hareket ettirmeyin. Çocuğa ait tüm oyuncak ve nesneleri yerinde tutmaya çalışın. Güçlü permütasyonlar, otistik bir yürümeye başlayan çocuğun gerçek panik atak ve aşırı saldırganlık yaşamasına neden olabilir. Yeni öğeler satın alırken çok fazla dikkat çekmeden dikkatli olun.
- Çocuğunuzu sadece evde olmakla sınırlamayın! Otizmli çocukların her zaman dört duvarla çevrelenmesi gerekmez. Bu sadece yeni arkadaşlar ve tanıdıklar edinememeyi daha da kötüleştirecektir. Yavaş yavaş bebeğin çok zaman geçirdiği koşulları genişletin. Onu yürüyüş için motive etmeye çalışın, yakın akrabaları ziyaret edin. Ancak bu, psikolojik baskı olmadan kademeli olarak yapılmalıdır. Yeni ortamda bebeğin çok rahat olması gerekir.
Otizm bir cümle değildir. Bu sadece, bu akıl hastalığından hasta olan bebeğe daha fazla ve özel ilgi gösterilmesi gereken bir hastalıktır.
Yaşamı düzenlemeye ve kişisel temas kurmaya yönelik doğru yaklaşım, bu çocukların kendilerini daha güvende hissetmelerine yardımcı olur ve hastalığın seyrini ve gelişimini iyileştirir.
Anneler ve babalar, otizm teşhisi konan bir bebeğin hayatı boyunca her gün sizin ilginize ve bakıma ihtiyacı olduğunu unutmamalıdır. Onlarla benzersiz bir yaklaşım geliştirmeniz gerektiğinden, bu tür çocuklara genellikle "özel" denir.
İyi rehabilitasyona sahip otizmli çocuklar topluma oldukça iyi entegre olurlar ve sonraki yaşamlarında oldukça başarılıdırlar.
Yana Summ (Konstantin Meladze'nin eski karısı) sonraki videoda kendi tecrübelerime göre bir çocukta otizmden şüphelenmek için nelere dikkat etmeniz gerektiğini anlatıyor.
Dr.Komarovsky ve Living Healthy programlarını izleyerek otizm hakkında pek çok nüans öğreneceksiniz.
Makalenin hazırlanmasında "autism-test.rf" sitesindeki materyaller kullanıldı.
