"Vanya ile iletişim kurma, o bir kabadayı! Katya'nın işlevsiz bir ailesi var, böyle bir arkadaşlık iyi bir şey öğretmeyecek! Ve böylece seni Maxim'in yanında görmeyelim!" Ebeveynler bir çocuğun arkadaş seçimini ne sıklıkla onaylamaz? Bu konulara müdahale etmek doğru mu, yoksa çocuğunuzun kiminle iletişim kuracağına karar vermesine izin vermeye değer mi? Hangi durumlarda yetişkin yardımına hala ihtiyaç duyulmaktadır ve bu sadece nerede zarar verir?
"İstenmeyen" arkadaşlar, çocuğunuz gibi olmayan, davranışları toplumun ahlaki çerçevesine uymayan çocuklardır. Arkadaş olması gereken ve kiminle olmayacağı bir çocuğa nasıl bilgi aktarılır. Ve duygularını nasıl incitmez ki?
En küçük iki ya da üç yaşında çocuklar arkadaşlık konusunda net bir anlayışa sahip değildir; farkındalık okul yıllarında çoktan gelir. Çocuklar yakınlarda olanlarla iletişim kurarlar. Sosyal çevre sürekli değişiyor ve çocuğun bugün hangi sanal alanda oynadığına bağlı. Ebeveynler herhangi bir nedenle bebeğin çevresinden memnun olmadığında, yürüyüşlerin yerini değiştirmek yeterlidir. Çocuğun kendisi dün kiminle oynadığını hatırlamayacak. Grupların zaten oluşturulduğu anaokulunda durum daha karmaşıktır ve çocuk diğer çocuklarla çok zaman geçirir. Ama burada bile her zamanki anlamda bir arkadaşlık yok. Çocuklar kendilerini hızla birbirlerinden çekerler. İlk gerçek arkadaşlar okulda görünür ve bir çocuğun seçimini etkilemek oldukça zordur.
Çocuklar okulda arkadaşlarını nasıl seçer?
"Çocukları kandıramazsın" demelerine şaşmamalı. Duygu ifadelerinde samimidirler ve kendileri hakkında yanlış hissederler. Dolayısıyla çocuğun arkadaş seçiminin ilkeleri ayırt edilebilir.
- Çocuklar, iletişim kurmayı sevdikleri kişilerle arkadaştır. Erkekler ve kızlar, ortak ilgi alanları ve faaliyetlerin arka planında bir araya gelirler. Masha ve Katya birlikte dans etmeye gider ve Dima ve Vasya bir bilgisayar oyunu oynar. Konuşacakları ve birbirlerinden öğrenecekleri bir şeyleri var.
- Okul çocukları bir arkadaşının dinine ve mali durumuna bakmaz. Aksine, farklılıklar ek ilgi yaratır. Zengin bir aileden gelen bir çocuk bazen sıradan insanların nasıl yaşadığını öğrenmek isteyebilir ve bir Hristiyan İslam tarihi ile ilgilenmeye başlar. Bunda korkunç bir şey yok.
- Arkadaşlığın çoğu zaman hiçbir faydası yoktur. Bir çocuğun, sırf biri ona yararlı olduğu için arkadaş olması pek olası değildir. Kaybedenler, elbette, mükemmel öğrencilerden aldatırlar, ancak kasıtlı olarak kendilerini birkaçıyla harika arkadaşlar edinirler.
- Çocuklar kendilerinde eksik olan şeyleri arkadaşlarında arıyorlar. Bir çocuk bir zorbayla temasa geçmişse, büyük olasılıkla güven eksikliği yaşar. Birbirlerinin niteliklerinin eklenmesi var. Yaşla birlikte, kendi benlerinin bir anlayışı oluşur, bu nedenle çocuklar birbirlerini daha az taklit eder.
Kullandığınız ebeveynlik yöntemlerine eleştirel bir gözle bakın. Bir çocuk "kötü" adamlara çekilirse, istemeden onlardan cesaret ve bağımsızlık öğrenmeye çalışır. Belki de çocuğu çok katı bir çerçeveye sürüklüyorsunuz, dönmesini ve bir insan gibi hissetmesini engelliyorsunuz. Çocuğunuzun onlarla arkadaş olmaması için zorbaları azarlamak tam tersi bir etki yaratabilir. Büyümenin kaçınılmaz aşaması isyandır, bu nedenle sizinle aynı fikirde olmayabilir ve kin dolu iletişim kurabilirsiniz.
Çocukla etkileşim yöntemleri
Arkadaşlar sadece seçilmez, her zaman bir sebep vardır. Komşu çocuk size şaşkın görünüyor, ama oğlunuz inatla onunla iletişim kuruyor. Hepsi, kediyi iki katlı bir evin çatısından kahramanca nasıl kurtardığını gördüğü için. Ebeveynler, çocukların gördüğü iyi nitelikleri her zaman ayırt edemezler. Çocuğun hikayelerine daha özenli olmaya çalışın, arkadaşlarının ebeveynleriyle iyi ilişkiler kurun, arkadaşlığın gelişimini dışarıdan izleyin, ancak gereksiz yere karışmayın. Arkadaşlık ve iletişim, gelişimin temelidir ve ebeveynin görevi, olumsuz sonuçlardan kaçınmak için çocuğu nazikçe yönlendirmektir.
Alkol, uyuşturucu veya suç içeren acil durumlar özel bir durumdur. Burada sınırları olabildiğince açık bir şekilde tanımlamanız gerekir.
Ailede karşılıklı anlayış atmosferi, etki süreçlerinde iyi bir yardımcı olacaktır. Bir çocuk deneyimlerini isteyerek paylaştığında ve yeni tanıdıklardan bahsettiğinde, durumu kontrol etmek daha kolaydır. Arkadaşlarınız size pek iyi görünmüyorsa, hemen sonuca varmayın. Bir zorba sadık bir arkadaş olabilir ve kaybeden başarılı bir sporcu olabilir. Çocuğun bir arkadaşını evine davet etmesini sağlayın. Bu, birbirinizi kişisel olarak tanıma ve kişi hakkında doğru sonuçları çıkarma fırsatı sağlayacaktır.
Taklit unsurları olup olmadığı konusunda birbirleriyle nasıl iletişim kurduklarına daha yakından bakın. Çocuğunuz üzerinde olumsuz bir etki tespit ederseniz, örneğin, aralarında eşit olmayan bir ilişki olduğunda ve biri birine bağlı olduğunda, onunla nazikçe konuşun. Yanlışlıkla korkunuz hakkında kurgusal da olsa kişisel bir hikaye anlatın. Göreviniz çocuğa bilgi vermek, onu uyarmak ve onun için seçme hakkını bırakmaktır. İlişkiler hakkında daha sık konuşmaya çalışın. Gerçek bir arkadaşlığın ne olması gerektiği hakkında konuşun. Böylece çocuğun belirli bir durumda gezinmesi daha kolay olacaktır.
