Sayı yazmayı öğrenmek

Giderek daha modern uzmanlar, bir çocuğun öğretildiği tek yerin okul olmaması gerektiğine inanmaya meyillidir - ebeveynler birçok yönden çocuğun çeşitli beceriler kazanmasına yardım etmelidir. Aslında, ebeveynler için çocuğun uygun ruh halini kavraması çok daha kolaydır ve çocukların kendileri sevdikleriyle iletişim kurmaya çok daha meyillidir, bu nedenle bazı durumlarda, bilgileri evde eğitimde daha iyi algılayabilirler.

Birçok ebeveyn, çocuğun okuldan önce bile kendi başına sayı yazabilmesi gerektiğine inanır ve anaokulunda bebeğe henüz bu öğretilmemişse, ebeveynler kendileri işe koyulmalıdır. Bu görev kolay değil, aynı zamanda iyice anlarsan en zoru da değil.

Bir çocuğa kendi başına nasıl öğretilir?

Hemen, sayıları yazmayı ancak sayma kavramına güvenle hakim olduktan sonra öğrendiğimize dikkat edilmelidir, aksi takdirde tüm süreç büyük ölçüde yavaşlayacaktır - çocuk onun için mükemmel bir soyutlama olan karalamalar çizmeye başlayacaktır. Bu nedenle, sınıfların sırasını doğru bir şekilde oluşturmak faydalı olacaktır ve her şeyden önce sözlü bir hesapla başlayın.

Modern çocuklar saymayı oldukça erken öğrenirler - en geç 3 yıl içinde sayı kavramına aşina olmaları gerekir. Bu zamana kadar, özel gelişimsel literatür onları sayıların görsel olarak tanımlanmasını sağlamayı başarır, ancak bunları kendisi kullanmaya başlayana kadar bebeğin kafasına sabitlenmeyeceklerdir. Uzmanlar, çocuktan belirli nesneleri saymasını istemek için eğlenceli bir şekilde tavsiyede bulunur. - bu her gün veya hemen hemen her gün yapılmalıdır.

Bu aşamada, sayılar basit olmalıdır - 0'dan 9'a kadar. Çocuğun ruh halini yakından izlemek gerekir - açıkça istemediği zaman çalışmalara "yüklemek" istenmez, aksi takdirde başarıya ulaşmak çok daha zor olacaktır.

Bu yüzden dersler bir oyuna benzemeli ve herhangi bir başarı için bebek yüksek sesle övülmelidir.

Çocuk tutarlı bir şekilde saymayı öğrendiğinde (bunun için bir gün veya en az bir haftanın yeterli olduğunu düşünmeyin!), Bebek sayıları güvenle belirleyebilsin, kafasında dörtten sonra hangi sayının geldiğini her seferinde hatırlamadan sayıların bilgisini pekiştirmenin zamanı gelmiştir. Bunu yapmak için, her sayıyı belirli bir yere veya olaya "bağlayarak" çağrışımsal düşünceyi bağlamanız gerekir.

Nispeten konuşursak, mutfakta çok güzel bir sayı (herhangi biri) çizebilir ve başka bir tane - ön kapılara, çocuğa bu sayıların ne olduğunu açıklayabilir ve yemek ya da yürüme ile ilişkilendirmelerini sağlayabilirsiniz. Görev katı sayı dizisinden uzaklaşmak olduğundan, günün programını sırayla açıklamamalı, rastgele olmalıdır. Ancak çocuk her bir yazılı numarayı güvenle tanımlamayı öğrendiğinde, yazmayı öğrenmeye başlayabilirsiniz.

Bir okul öncesi ile aktiviteler

Bir zamanlar, ebeveynlerin çocuklara öğretme konusundaki tüm umutları okulla ilişkilendirilmişti, ancak modern dünyada bir çocuğun sayıları okuldan önce bile nasıl yazacağını öğrenmesi daha kolaydır, özellikle de orada pek çok yararlı bilgi sağlayacakları için. Uzmanlar, okul öncesi çocuklar için uygun eğitime başlamayı tavsiye ediyor 4-5 yaşından daha erken değil - bu aşamada, bu karmaşıklık düzeyindeki bilgileri normal olarak algılamaya zaten hazırdırlar.

Psikolojik yaklaşım burada çok önemlidir. Bu aşamadaki çocuğun böyle bir beceriye sahip olmanın tüm anlamını hiç anlamadığı ve öğrenme sürecinin kendisini sevmezse büyük bir hedef için kendini kırmayacağı, sadece kaprisli olacağı ve bilgi almayacağı akılda tutulmalıdır. Aynı zamanda, bunu nasıl yapacağını henüz öğrenmemiş bir çocuk için sayı yazmak, ebeveynler için Çince karakterler çizmekten daha kolay değildir.

Diğer şeylerin yanı sıra, yetişkinlerden çok daha hızlı yorulmasıyla da farklıdır, bu nedenle büyük bir sabra sahip olmak ve başarısız olursa çocuğu hiçbir durumda azarlamak temelde önemlidir. Hiçbir durumda, başarılı olana kadar onu görevde oturmaya zorlamamalısınız. - Bilerek kötü şeyler yapmaz.

Bir dersin en uygun süresinin 15-20 dakikayı geçmediğine inanılıyor, ancak daha sık tekrarlar için onu daha da kısaltabilirsiniz - bu daha hızlı bir sonuç verecektir.

Bir çocuk için neden nişanlanması gerektiği konusunda en güvenilir açıklama Çünkü ilginç. Böylece çocuk, kısa süreli de olsa, alternatif tekniklerle monoton bir dersten sıkılmaz. Bir kontur boyunca, noktadan noktaya, özel bir defter kullanarak sayılar çizebilir veya hatta en sevdiğiniz renkli kitaptan kopyalayabilirsiniz çünkü çocuklar çizmeyi sever. Sadece bu enerjiyi doğru yöne yönlendirmek, çocuğu kendisi için yararlı bir şey çizmeye davet etmek kalır.

Öğrenci için yardım

Şimdi, birinci sınıfa gittiğinde hala sayı yazamayacak böyle bir çocuk bulmak zaten oldukça zor. Bununla birlikte, her tür durum meydana gelir ve yeni yapılmış birinci sınıf öğrencileri genellikle sayı yazmayı bilirlerse, oldukça beceriksizce yaparlar. Zamanla becerinin kendiliğinden gelişeceğini umabilirsiniz, ancak zaman içinde iğrenç el yazısı olan yetişkinlerin olduğunu hatırlamak daha iyidir, bu nedenle sorunu erken çözmeye başlamak faydalı olacaktır.

Yine, sürekli alıştırma sonucunda güzel yazmayı öğrenebilirsiniz, ancak soru, çocuğun deneyip deneyemeyeceği, bir sayı mı tasvir edeceği veya doodle'ın biçimsel benzerliğiyle mi sınırlı olacağıdır.

Rakamların ve harflerin kaligrafi olarak türetilmesine çok zaman ayıran çocukların, zamanla, güzel bir şekilde ve en ufak bir çaba harcamadan güzelce yazmayı öğrendikleri kanıtlanmıştır.

Bugün bir çocuğu kaligrafi ile ilgilenmek eskisinden çok daha kolay çünkü şimdi öğrenmeye eğlenceli bir form vermenize izin veren çok sayıda kılavuz icat edildi. Ayrı ayrı, hepsini vurgulamaya değer bağlantı noktaları - çocuklar bu tür görevlere çok düşkündür, çünkü henüz yeterli düzeyde çizime tabi değildirler ve ancak bu şekilde gurur duyabilecekleri bir şeyi tasvir edebilirler.

Yalnızca hecelemeye ayrılmış özel defterler vardır, ancak çocuğunuz için sayıların ve harflerin karmaşık bir resimdeki karakterler gibi olduğu daha kurnaz el kitapları da edinebilirsiniz. Burada ince bir psikolojik hareketi not etmek gerekir - bir kez harflerin ve sayıların güzel bir taslağını elde eden bir çocuk, günlük kaligrafisinin bulunduğu durumdan bir tür hayal kırıklığı yaşayabilir. İşte o zaman ona özel bir çalışma kitabı vermelisiniz, bu şekilde her zaman güzel yazabileceğini ima etmelisiniz. Yine de, buraya da basamazsın.

Solak bir kişi nasıl eğitilir?

Popüler inanışın aksine, solak bir kişiye güzel yazmayı öğretmek, sağ elini kullanan bir kişiden daha zor değildir, çünkü ikisi de sıfırdan öğrenirler. Bir solak için tek zorluk, belki de sayıların yazılışının sağ elini kullanan kişiler tarafından icat edilmiş olması, bu nedenle sol elin değil, sağ elin ihtiyaçları için biraz daha "keskinleştirilmiş" olmasından kaynaklanıyor olabilir. Bununla birlikte, şimdiye kadar, öğretmenlerden birinin özellikle sol elini kullananlar için ayrı eğitim defterleri ve nokta resimleri çizme fikrini ortaya attığı bilinen tek bir durum yoktu - diğer tüm çocuklarla aynı öğretim araçlarını ve yöntemlerini kullanarak çalışırlar.

Bu arada, birçok ebeveyn, çocuklarının sayı yazmayı öğrenme sürecinde onları bir ayna görüntüsünde tasvir ettiklerini fark eder; bu, sağ eliyle yazsa bile, genellikle çocuğun solak olduğunun bir işareti olarak algılanır.

Çocuk gelişimi uzmanları, bu fenomenin doğasının biraz farklı olduğunu savunuyorlar - çocuğun beyni, uzamsal olayları tam olarak algılamak için henüz yeterince gelişmiş değil, bu nedenle, genel olarak ana hatları ezberleyen çocuk, sayının dönüş açısını her zaman kafasında tutamıyor. 4-5 yaşındaki bir çocukta böyle bir etkinin sık sık gösterilmesiyle, genellikle kaligrafi eğitimini daha sonraki bir tarihe ertelemeniz önerilir - görünüşe göre çocuk henüz hazır değil.

Durum daha büyük bir bebek için tipikse, garip bir şekilde bir konuşma terapisti ile iletişime geçmeniz gerekir.

En iyi uygulamalar

Sayıları öğrenme sürecini bir çocuk için çok ilginç bir şey olarak sunmak için tasarlanmış epeyce farklı teknikler vardır. Bunların birçoğu, çocuk eğitim edebiyatının popüler yazarı tarafından özel defterinde sayıların nasıl yazılacağını öğretmek için kullanılıyor. Elena Bortnikova.

Bir çocuk için, bir sayıyı aşağı yukarı inandırıcı yazmanın en kolay yolu, onu önceden çizilen bir kontur boyunca daire içine almaktır. Bu tam olarak yazarın çocuk için yapmayı önerdiği şeydir, eşzamanlı olarak oyunun bir unsurunu ekleyerek ve basit sayma, çünkü yalnızca figürün kendisinin daire içine alınması gerekmeyecek, aynı zamanda karşılık gelen nesne sayısı - dalgalar, mantarlar vb. Bazı problemler, şekillerde de gösterilen "4 + 1 = 5" gibi küçük örnekler içermektedir.

Aynı zamanda, her şey oldukça monoton görünüyor ve bir oyuna pek benzemiyor, bu nedenle Çalışmaya ayrılan zaman gerçekten ölçülmelidir.

Defter ayrıca, gerçek bir okulda çocuğun noktalarla değil, hücrelerle ve düzgün bir şekilde yazması gerektiğini varsayar - böylece sayılar kutudan çıkmaz. Özel olarak geliştirilmiş bir beceri olmadan, bunu yapmak o kadar kolay değildir, bu nedenle not defterinde bir hücreye yazılmış noktalı bir konturun kılavuzluğuna ayrılmış bir bölüm de vardır. Bu tekniğin ne kadar etkili olduğuna karar vermek zordur, ancak çocuk gelecekte onu neyin beklediğine dair bir fikir edinecektir.

Bu arada, bazı uzmanlar, yazmayı öğretmek için acele etmeye gerek olmadığına inanıyor - çocuğu, bunu okulda öğreteceği ana dikkatlice hazırlamak daha iyidir. Böyle bir eğitim, yazma dersleri sağlamaz, ancak yeni becerileri olabildiğince çabuk öğrenmenize yardımcı olacak ince motor becerilerinizi muazzam derecede geliştirmenize olanak tanır.

Parmak becerilerini geliştirmenin kesinlikle herhangi bir yolu burada işe yarayacaktır: bir parmak bükücü ve gölge tiyatrosu, uygulamalar yapmak ve kağıttan figürleri kesmek, kumdaki çizimler ve katlama origami, bir tasarımcı ile çalışmak ve dokuma yapmak, hamuru modellemek ve çizim.

Bir çocuğun sıradan bir "a" harfini yazması zordur, çizemeyen bir kişinin "Mona Lisa" yı çizmesi mantıklıdır, çünkü henüz ellerini kullanmakta çok iyi değildir, bu nedenle en azından bu konuda ona yardım etmeniz gerekir.

Sayıları ayrıntılı olarak ayrıştırıyoruz

Biz yetişkinler, yazma mekanizmasını hiç düşünmeden sayılar yazıyoruz ve çocuğun yine de bunu en uygun şekilde nasıl yapacağını net bir şekilde açıklaması gerekiyor. Matematikte paralel bir asgari ustalık için sıfır dahil olmak üzere tek basamaklı sayıların yanı sıra on dört gibi büyük bileşik sayılar ve "daha az" ve "daha fazla" işaretlerini içeren özel görsel "talimatlar" yayınlanır.

Genel olarak süreç çocuğa şu şekilde anlatılabilir:

0 - basit bir ovaldir, hücrenin sadece sağ yarısını kaplar, üst kısmı sağa doğru eğimlidir; tek bir dairesel hareketle çizilir.
1 - hücrenin ortasından sağ üst köşeye bir çizgi çizeriz ve oradan - bir tane daha, hücrenin alt çizgisinin ortasına.

2 - Hücrenin üst yarısının ortasından sağa doğru yarı oval çizmeye başlarız, önce üst ve sonra sağ kenara (başladığımız yerden aynı yükseklikte) dokunuruz, sonra aynı noktadan alt kenarın ortasına eğik bir çizgi çizeriz. Bundan sonra, alt çizginin ortasından sağ kenarına üç dalga çizin - yukarı, aşağı ve tekrar.
3 - Bir çocuk için diyagramı "solda açık iki toptan kardan adam çiziyoruz, üst kısmı biraz daha küçük" şeklinde açıklamak en kolayıdır.

4 - Üst kenarın ortasından sola doğru hafif bir eğimle aşağı doğru bir çizgi çizmeye başlıyoruz, yüksekliğin ortasında yatay olarak sağa çeviriyoruz, sağ kenara ulaşmadan biraz önce tutamağı yırtıyoruz. "Dört" ü sağ üst köşeden alt kenarın ortasına doğru eğik bir çizgi ile bitirin.
5 - Hücrenin orta ekseninin biraz sağına, yukarıdan aşağıya, yüksekliğin ortasına doğru yavaş yavaş sola kayan bir çizgi çizin ve ardından ucundan sol tarafta kapalı olmayan, sağ ve alt kaburgalara dokunan bir oval çizin. Eli yırtıp üstte ayrı ayrı "kuşu" çizeriz.

6 - Sağ üst köşeden yukarıya ve sola doğru, hücrenin sağ yarısını örtme, üst ve alt kenarlara dokunma beklentisiyle bir oval çizmeye başlarız ancak bundan sonra alt kısmı keskin bir şekilde sağ kenara dokunan ve daha önce çizilen çizgiyle hücrenin ortasında pratik olarak bağlanan bir daireye dönüştürürüz.
7 - Hücrenin üst kısmının sağ yarısında, ortasından köşeye dalgalı bir çizgi çizin ve sonra ellerimizi kaldırmadan sağ üst köşeden alt kaburganın ortasına devam ediyoruz. Eli koparır ve son düz çizgiyi kısa bir çizgi ile ikiye böleriz.

8 - yine "kardan adam": tek bir hareketle çiziyoruz, gelecekteki üst ovalin (daha küçük) ortasından başlayarak, kapatmadan, alt ovala gidiyoruz ve çizmeyi bitirdikten sonra, başladığımız noktada üst olanı kapatıyoruz.
9 - Sağ kenarla temas noktasından başlayarak sağ üst köşenin tamamı için bir daire çizin, çizgisini hücrenin üst kenarından ve ortasından geçirin ve başlangıç noktasına dönerek "açın" ve bitmemiş ovali, tabanı sola kaydırılacak şekilde çizin ve alt kaburgaya dokundu.

10, 14 veya 20 gibi daha karmaşık sayılar yazmak bir çocuk için zor olmayacaktır, çünkü bunlar birlikte yazılmazlar - yalnızca onların bileşik özlerini ve derleme ilkelerini anlaması önemlidir.

Çalışılan malzemenin konsolidasyonu

Bilgiyi pekiştirmenin pratikten daha iyi bir yolu yoktur, bu nedenle teori çalışmasının tamamlanmasının ardından, çocuğun yazılı olarak oldukça fazla çalışması gerekir. bunu hatırla yazmak zor bir iştir, çocuk çabuk yorulur, bu yüzden onu yorgunluğa "yüklememelisiniz". Bir okul öncesi öğrencinin, sonuçların başarısına bakılmaksızın günde 20 dakikadan fazla olmayan sayıları nasıl yazacağını öğrenmesi gerekir.