Her yerde sayılarla çevriliyiz. Belki de bu yüzden çocuklar, anlam ve anlamı derinlemesine araştırmadan onları bu kadar kolay ezberliyorlar. Bir birinci sınıf öğrencisi için sayma, öğrenmenin temel ilkelerinden biridir. Çocuğunuza okula başlamadan önce saymayı tanıtmanız daha iyidir, böylece eğitim sürecine entegre olması ve çok fazla stres yaşamaması daha kolay olur.
Erken yaşlardan itibaren öğrenmeye başlamak önemlidir. İki yaşında, bebeğin beyni zaten saymayı ezberleyebiliyor. Her şey şansa bırakılırsa, matematiksel düşüncenin ancak 10 yaşında ortaya çıkma riski vardır.
Nasıl ilgilenilir?
Bir çocuğa saymayı öğretmek zor olabilir, özellikle matematik gibi karmaşık bir konuya sempati duymuyorsa.
Ancak, ilk başta, hesaba olan ilgi en basit yollarla uyandırılabilir:
- Gördüğümüz her şeyi sayıyoruz - adımlar, ağaçlar, basamaklar, çiçekler, insanlar. Kendinizi başlatın, çocuk inisiyatif alacaktır, böylece sayıları ezberleyecektir.
- Karşılaştırmak - Çocuğunuza tatlı bir yol sunun - şeker. Farklı bir sayı alın ve karşılaştırmayı teklif edin. Birincisi, bunlar "daha fazla", "daha az" kelimeleri olacak ve sonra sayılara geçip "ne kadar" kavramını tanıtabilirsiniz. Büyük boncukları, Kinder sürprizlerinden oyuncakları, arabaları ve benzeri eşyaları kullanabilirsiniz.
- Numarayı bul - Çocuğunuza sayıları olan bir kitap veya dergi verin. Bir numarayı adlandırın ve dedektifleri oynatın - sayfalarda ve resimlerde arayın.
- Bir roket fırlatmak - egzersiz çocuğa 10'dan 1'e geri saymayı öğretmeye yardımcı olur.
Çocuğun ruh halini göz önünde bulundurmak ve müdahaleci olmamak önemlidir. Sonra, hangi sayma yönteminin çocuk için ilginç olduğunu görün. Çubukları sevmeyin - şekerleri, elmaları, favori oyuncakları sayın.
Bir diğer önemli kural da basit tutmaktır. Tek seferde zor görevler vermeye gerek yok. Bununla birlikte, bir çocuk tarafından ezberlenen çok basit örnekler bile çabucak sıkılabilir ve yeni bilgilerin cesaretini kırabilir.
Önemli olan tekrardır. Birinin Petya veya Masha'nın daha iyi ve daha hızlı düşünmesine dikkat etmeyin. Her şey bireyseldir ve her birine kendi yaklaşımınızı bulmanız gerekir.
Çocuk yorgunsa aktiviteye devam etmeyin. Genel olarak, ders süresi bir seferde 10 dakikayı geçmemelidir. Gün içinde birkaç kez saymaya başlayabilirsiniz. Küçük öğrenci inisiyatif aldığında bunu yapmak en iyisidir. Oynayarak öğrenin. Ders, çocuk için ilgi çekici olmayacak bir profesör dersine dönüşmemelidir.
20'ye kadar saymak
Günlük hayatta parça sayısı mevcut olduğundan, 10'a kadar saymayı öğrenmek kolaysa, 20 içinde saymak daha zordur.
Çocuğun 10'dan sonraki sayıları hatırlaması için, 20 aynı nesneye ihtiyaç duyulacak - çubuklar, küpler, küçük oyuncaklar. Doğal olarak her şeyden önce, bebeğin ona kadar sayması gerekir.
Her birinde on tane olmak üzere iki sıra nesne yerleştiriyoruz. Çocuğa 10'dan sonraki sayıların benzer olduğunu açıklamak gerekir. Sadece her birinin önünde bir tane var, yani on. Yani, birçok küp sırası gibi onlarca vardır, bu nedenle yirmi şeklinde küpler iki çarpı ondur. Bu, daha fazla sayı keşfetmenize yardımcı olacaktır.
Ayrıca, her zamanki bir, iki, üç ve benzerine sonunu eklememiz gerektiğini açıklıyoruz - "on iki". Daha kolay hale getirmek için, ikinci satırda küp sayısını değiştiririz ve çocuktan elde edilen sayıyı adlandırmasını isteriz.
Netlik sağlamak için küpler numaralandırılabilir, böylece çocukta sayının görsel bir görüntüsü oluşturulur. Bununla birlikte, hesaplarken sayıları karıştırmayın, aksi takdirde sıra ve aritmetik sonuç çocuğu çıkmaza sokacaktır. Hesaplamalar için küplerin sayısını kaldırın.
Çözüm örnekleri
Hızlıca toplama ve çıkarma yapmayı öğrenmek zor olacaktır. Buradaki en önemli şey tekrardır. Çocuk ne kadar sık pratik yaparsa, kafasında saymayı o kadar hızlı öğrenecektir.
Başlangıç olarak, çocuğun 10'a kadar "sallamasına" ve kolay problemleri çözmeye başlamasına izin verin. Sonra ikinci on adıma geçebilirsiniz.
Yine, çubukları veya küpleri onlu iki sıra halinde diziyoruz. Daha iyi ezberlemek için, düzenlerken ikinci on numaranın adlarını söyleyin. Örneğin, on artı bir onbirdir, on artı iki eşittir on iki vb. Bebek için bir örnek olun, çocuğun resmi görmesi için onları bir kağıda yazın.
Ondan ekleme söz konusu olduğunda yalnızca ikinci ondaki öğeleri değiştirmeniz gerektiğini açıklayın. 10 küp yerleştirin ve çocuktan beş tane eklemesini ve sonucu seslendirmesini isteyin. Toplamayı öğrendiğinizde, çıkarmaya devam edin. Şimdi fazladan küpleri çıkarmanız gerektiğini açıklayın.
İlk başta, onlarca kafayı karıştırmamaya ve küpleri tek bir yığın halinde toplamamaya çalışın. Onlarca ve birleri hatırlamak ve satırları ve sonuçları on ile hizalamak önemlidir.... Sayım onlardan geçmezse ve çocuk yirmiye kadar sayabilirse, o zaman satırlar göz ardı edilebilir. Örneğin, ondalık satırlar kullanılmadan 8 + 8 eklenebilir.
Onlarca kullanarak hesaplama
Çocuğun onlarca kullanarak saymayı öğrendiği başka bir sayma yöntemi daha vardır, burada satırları tutmak önemlidir, böylece bu ya da bu sayının ne kadarını aldığı nettir.
Yani, örnek 8 + 8'de onlarca rehberlik edeceğiz. 8 küpü biraz daha ileriye taşıyabilirsiniz. Sonra çocuk ikinci sekiz için ilk onda kaç küp kaldığını bulmalıdır - bu iki ve ikinci ondan kaç tane toplanacağı - bu altıdır. Bu yöntem çocuğu hafızayı eğitmeye ve zihninde ona kadar saymaya zorlar. Çıkarmayla aynıdır. İlk onu numaradan çıkarıyoruz ve ardından ikinci onda düzenliyoruz. Yani, örnek 14-7'de on ve dörtten 14'ünü yapıyoruz. Daha sonra, çocuğa 7 rakamından 4 tane olduğunu açıklıyoruz, bu da 7 almak için 3 + 4 = 7 olduğundan ondan 3 küp daha almanız gerektiği anlamına gelir. Ardından kalan küplerin sayılması geliyor.
Çocuğunuzun bu eylemin dijital olarak neye benzediğini anlamasına yardımcı olmak için kağıda örnekler yazın. İlk durumda 8+ (2 + 6) = 16 ve ikinci durumda 14- (4 + 3) = 7 olacaktır.
İlk başta bu yöntem çocuk için zor olacaktır. Ancak sayım tabanı oluşturulduğunda, bu kadar ilginç bir yönteme çabucak hakim olacak ve herhangi bir sayma materyali kullanmadan kafasında saymak kolay olacaktır.
Saymayı öğretme yöntemleri
Herkes kendi yolunda gelişir, bu nedenle daha fazla öğretim yöntemi gerekebilir. Daha da iyisi, çocuğun sayma konusunda farklı fikirleri olması ve okul yeniliklerinden korkmaması için onları değiştirin. Bununla birlikte, takıntı kafa karıştırıcı olabilir, bu nedenle teknikler arasındaki boşluk düzgün olmalıdır. Çocuk bir tanesinde ustalaştığı ve suda bir balık gibi hissedeceği anda, diğerine geçebilirsiniz:
- Parmaklar... En ünlü ve pratik teknik. Parmak ucu hem görsel hafızaya hem de ince motor becerilerine yardımcı olur. İkinci on'u saymak için, kaç parmak eklemeniz gerektiği ve hangi sonucun elde edileceği düşünüldüğünde görsel imgeler de gelişecektir. Bu yöntem aynı zamanda onlarca sayım için de uygundur.
- Oyuncak saymak. Küplere, çubuklara, oyuncaklara büyük sayılar eklemeyi ve çıkarmayı öğrenin. Bir deftere örnekler yazarız ve çocuğu cevapları yazmaya davet ederiz. Dahası, çocuk bir yetişkinin emri altında kendisi bir örnek yazabilir. Mafsalın bir tarafında bir sayı ve diğer tarafında nesnelerin gösterildiği bir domino oyunu mükemmel bir şekilde yardımcı olacaktır. Onlarla oynarken çocuk, nesnelerin sayısını ve sayısını karşılaştırabilir ve zihinsel olarak ilişkilendirebilir.
- Öğrenmek için kitaplar ve bilgi kartları. Zaten sayan çocuklar için eğitim. Becerileri mükemmel şekilde güçlendirir ve hesabın daha iyi ezberlenmesini ve görselleştirilmesini teşvik eder. Örneklerin adım adım çözümlendiği, nesnelerin sayısını sayan ve karşılaştıran birçok farklı dergi, aritmetik işlemleri eğlenceli bir şekilde gerçekleştirmenize olanak sağlar. Dahası, bir yetişkinin yardımı olmadan kendi başınıza güvenmeyi öğrenebilirsiniz.
Çocuk ne kadar küçükse, ona saymayı öğretmek o kadar kolay olur. Sonuçta, o zaman bir oyun şeklinde olur ve bir görev olarak algılanmaz. Bu süreçteki en önemli şey tutarlılık ve netliktir. Çocuk büyüdükçe, daha farklı sayma yöntemleri kullanabilirsiniz.
Bu durumda çocuğunuz öğrenmeye hazır olacak ve okuldaki matematik derslerindeki görevlerle kolayca başa çıkacaktır.
Bir çocuğa 20 yaşına kadar saymayı öğretmeyi öğrenmek için sonraki videoya bakın.
