Erken çocuk gelişimi, her tür annelik forumlarında tartışmak için popüler bir konudur, çünkü herhangi bir ebeveyn, sevgili çocuğunun zeki, fiziksel ve duygusal olarak gelişmiş bir kişi olarak büyümesini ister.
Gelişimin yoğunlaşması sorunu öğretmenler, pediatristler ve psikologlar arasında birçok tartışmaya neden olur. Bazı uzmanlar, bir çocukla dersler ne kadar erken başlarsa, sonraki yaşam için yararlı olan beceri ve fırsatları o kadar çabuk edineceğine inanmaktadır.
Diğer uzmanlar, erken eğitimin sadece anne veya babanın hırslarını tatmin etmek ve para pompalamak için bir araç olduğuna inanıyor. Hatta bazı doktorlar bazı yöntemlerin çocuk sağlığına zararlı olduğuna inanıyor.
Bugün hangi erken geliştirme teknikleri popüler? Aşağıda bu tür programların avantajları ve dezavantajları hakkında bir dizi bilgi bulunmaktadır. Bütün bunlar, ebeveynlerin her biri hakkında kendi kararlarını vermelerine izin verecektir.
3 tür çocuk gelişimi
"Erken gelişme" terimi, çok çeşitli fenomenleri ifade eder. Bazıları için erken öğrenme, küçük adamın doğal gelişimine erken ve yetersiz müdahale ile eş anlamlıdır.
Uzmanlara göre erken gelişme, 0 aydan 2-3 yıla kadar olan yaş döneminde aktif eğitim yöntemlerinin kullanılmasıdır.
Bununla birlikte, bu tür bir yetiştirme, genellikle bir çocuğun eğitiminin 6 veya 7 yaşında başladığı geleneksel eğitim sistemleriyle çatışır.
Psikolojik literatür geleneksel olarak bebeğin erken zihinsel gelişimini çocuğun yaş özelliklerine göre yeterlilik derecesine göre üç tip:
- erken. Basit bir örnek verelim: Yeni doğmuş bir bebeğe oturması, ayakta durması ve hatta daha az yürümesi öğretilemez. Genelde erken gelişimle birlikte çocuk psikolojik ve fiziksel "kusur" nedeniyle bilgiyi algılayamaz;
- sonra. Çocuklukta, çocuğun belirli bilgileri mümkün olan en iyi şekilde algıladığı sözde hassas gelişim dönemlerinin olduğu bir sır değildir: görsel, konuşma vb. Gelişimin gecikmesi durumunda, becerilere ve bilgiye hakim olma süreci daha az verimli hale gelir. Örneğin, harika bir kaykaycı yetiştirmek istiyorsanız 12 yaşında bir çocuğa paten yapmayı öğretmek için çok geç;
- zamanında. Bu, verilen bilgilerin mümkün olduğunca yaşlarına ve psikolojik özelliklerine karşılık geldiği, çocukların gelişimi için geleneksel bir seçenektir.
İkinci seçenek, çoğu kişiye en uygun ve doğru gibi görünmektedir. Bununla birlikte, gerçek hayatta, üç tür çocuk gelişimi de bulunur.
Bu durumda, erken öğrenmeyle daha çok ilgileniyoruz. Her zaman erken ebeveynliğe karşılık gelir mi? Hayır. Kişinin kendi ve çocukların yeteneklerinin doğru bir şekilde değerlendirilmesinin yanı sıra metodolojiyi ve sağduyuyu takip ederek, ileri gelişimden söz edilebilir.
Erken öğrenmenin özü
Erken çocukluk gelişimi, bebeklik döneminde en etkili beceri ve bilgi öğrenimi için elverişli bir ortam yaratmayı içerir.
Koşullar şu şekilde anlaşılır:
- gelişmekte olan çevrenin organizasyonu - köşeleri çeşitli nesnelerle doldurmak ve fiziksel aktiviteyi genişleten, çocukların algılama, görme ve duyma yeteneğini geliştiren oyun yardımcıları, vb;
- çocuğun müzikal, sanatsal ve edebi eserlerle tanışması;
- hem anneden hem de diğer hane halkından çocukla iletişimin etkinleştirilmesi. Bu, çocukların konuşmalarını teşvik etmek, eylemlerini yetişkinler tarafından telaffuz etmek anlamına gelir;
- özel eğitim materyalleri, kılavuzların satın alınması veya üretilmesi (özellikle Montessori ve Doman'ın teknikleri için).
Erken eğitim sadece anaokulu veya okul eğitimi için hazırlık değil, aynı zamanda uyumlu ve kapsamlı gelişim, eğitim hafızası, farkındalık, hayal gücü, mantıksal düşünme, analiz süreçleri ve bilgi sentezi için koşulların yaratılmasıdır.
Aşağıda, evde ebeveynler tarafından veya eğitim merkezlerinde uzmanlar tarafından sıklıkla kullanılan erken çocuk gelişimi için zaman içinde test edilmiş ve modern yöntemler bulunmaktadır.
Önemli bir uyarı yapalım - bir çocuğun kişiliğinin tüm yönlerini hesaba katan ideal bir gelişim programı basitçe mevcut değildir. Her çocuk parlak bir kişiliktir, bu nedenle bir kişiye uygun olan bir başkası için gereksiz olacaktır.
Bu nedenle ebeveynler, en uygun erken eğitim metodolojisini seçerken tercih edilen sistemin güçlü ve zayıf yönlerinin, avantajlarının ve dezavantajlarının farkında olmalıdır. Bu, "düşen" yönlere dikkat çekmeye yardımcı olacaktır.
0 ila 3 yaş arası çocuklar için en popüler erken çocukluk gelişim yöntemleri
Belirli bir gelişim yöntemine göre bilerek ve düzenli olarak bebekle etkileşim kurmaya karar verirseniz, hazırlık çalışmalarının ve gerçek derslerin size çok fazla zaman alacağını ve sonucun ancak birkaç yıl sonra değerlendirilebileceğini anlamanız gerekir.
Bebeğin doğal ihtiyaçlarını unutmamalıyız. Örneğin, 6 aylıkken bir çocuk için oturmayı veya emeklemeyi öğrenmek harfleri ve kelimeleri öğrenmekten veya yüzmekten çok daha önemlidir. Sağduyu, yalnızca uygulanan tekniklerin etkinliğini artıracaktır.
Maria Montessori Yöntemi
Bu küresel çapta popüler eğitim sisteminin temel ilkesi, çocuğun özel olarak oluşturulmuş koşullarda öğrenirken bağımsızlık becerilerini sergilemesine yardımcı olmaktır.
Yazar tarafından 20. yüzyılın başında geliştirilen eğitim programı, doğum anından itibaren bir çocuğun kişiliğine bireysel bir yaklaşımı temel alır. Bu, her bebeğin eğilimlerinin ve entelektüel potansiyelinin açıklanması için gereklidir.
Metodoloji 3 ana bölümden oluşmaktadır: çocuk, öğretmen ve organize çevre. Merkezi alan, etrafında bağımsız çalışmayı içeren özel bir ortamın yaratıldığı bir bebek tarafından işgal edilmiştir.
Öğretmen, özellikle gelişimin doğal seyrine müdahale etmeden çocuklara yardım eder.
Programın ana hükmü, çocuğun kendisinin destek veya yardım istediği durumlar dışında, çocuğu izlemek ve işlerine karışmayı reddetmektir.
Yazarın fikrine göre, sınıf bölgelere ayrılmalıdır. Tahsis et aşağıdaki gibi bölgeler:
- duyusal;
- matematiksel;
- konuşma;
- pratik Yaşam;
- Uzay.
Tahsis edilen alan, çocuğun yaşına karşılık gelen çeşitli didaktik materyallerle (Montessori “oyuncaklar” sözcüğünden kaçındı) doludur: kitaplar, sıralayıcılar, piramitler, kaplar, fırçalar ve kepçeler vb.
Klasik versiyonda, metodoloji 3 yaşında derslerin başladığını varsaymaktadır, ancak bazı alıştırmalar bir yaşındaki daha büyük çocukları ilgilendirecektir.
Montessori grupları her zaman farklı yaşlardadır: bazı sınıflarda 1 ila 6 yaş arası çocuklar vardır, diğerlerinde - 7 ila 12 yaş arası çocuklar. Bu bölümün bazı avantajları vardır, çünkü daha büyük çocuklar küçüklere bakarlar ve onlar da daha büyük arkadaşlardan öğrenirler.
Lehte ve aleyhte olanlar
Bu teknik, daha ayrıntılı olarak açıklanması gereken hem olumlu hem de olumsuz noktalara sahiptir.
Avantajlar:
- çocukluk gelişiminin hassas dönemlerini dikkate alarak özel didaktik materyallerin yardımıyla zihinsel süreçlerin uyarılması;
- çok çeşitli kılavuzlar ve eğitim materyalleri;
- self servis becerilerinin geliştirilmesi;
- öz disiplinin oluşumu.
Dezavantajları:
- belirli bir kılavuzla etkileşim kurallarını çocuğa açıklamaları gerekeceğinden, birçok sınıf hala bir öğretmen veya ebeveynin katılımını gerektirir;
- çok pahalı Montessori malzemeleri (bunları kendiniz yapmanıza rağmen);
- Montessori'nin tüm ilkelerine sıkı sıkıya uymak için çocuğun özel bir merkeze götürülmesi gerekir. Dahası, öğretmenlerin gerçekten tamamen bu yönteme göre çalıştığından ve bireysel unsurları kullanmadıklarından emin olmak önemlidir;
- egzersizlerin çoğu zeka, algılama, mantıksal düşünmeye yöneliktir. Bununla birlikte, yaratıcı, duygusal ve eğlenceli alanlar daha az ölçüde gelişir;
- geleneksel metodoloji, bu öğretim tekniklerinin önemsiz olduğunu düşünerek rol yapma oyunlarını, masal okumayı reddeder.
Genel olarak, İtalyan doktorun tekniği Rus ve yabancı ebeveynler arasında popülerdir. Bununla birlikte, yazarın versiyonunda, sistem son derece nadir kullanılır; daha ziyade, anneler ve babalar, diğer eğitim programlarından dersler ve alıştırmalarla onları seyrelterek en başarılı anlardan bazılarını ondan alırlar.
Waldorf Okulu
Bu eğitim ve yetiştirme programı şu önermeyi ortaya koymaktadır - her çocuğun yeteneklerinin maksimum gelişimi ve kendine güveni.
Diğer birçok gelişimsel sistemin aksine, bu teknik bir çocuğa henüz 7 yaşında değilse her türlü entelektüel görev sağlamayı reddeder.
Böylece çocuklar sadece üçüncü sınıfta okumaya başlarlar. Okula başlamadan önce çocuklara doğal malzemelerden (saman, külah vb.) Yapılmış oyuncaklar verilir.
Waldorf Okulu öğretmenlerinin bir başka vurgusu, eğitim sürecinin rahatlığına yapılmıştır. Sınıfta hiçbir not verilmez, rekabetçi "notlar" yoktur, dersler az sayıda öğrenci ile tamamlanır - en fazla 20 çocuk.
Programda öncelik çocukların sanatsal ve teatral faaliyetleri, hayal gücünün geliştirilmesidir. Aynı amaç için, teknik çocukların cep telefonu, bilgisayar ve TV gibi modern araçları kullanmasını yasaklıyor.
Öğretim ilkeleri oluşturulmuştur yaş faktörünü dikkate alarak:
- 7 yaşından küçük bir çocuk yetişkinleri taklit ederek öğrenir;
- 7-14 yaş arası çocuklar duygusal bileşeni bilgi edinme sürecine bağlar;
- 14 yaşından itibaren mantık ve zeka birbirine bağlıdır.
Avantajlar:
- hayal gücü ve yaratıcılığa odaklanır;
- eğitim sürecinin rahatlığı;
- bağımsız bir kişiliğin gelişimi.
Dezavantajları:
- entelektüel işlevlerin çok geç gelişimi;
- eğitim için hazırlık sınıflarının olmaması;
- modern gerçeklere zayıf adaptasyon (bugün bir çocuk için telefon gerekli bir şeydir).
Bu teknik benzersizdir, bu nedenle birçok ebeveyn buna karşı ihtiyatlıdır. İnternette, Waldorf Okulu hakkında hem olumlu hem de olumsuz olmak üzere çeşitli yorumlar bulabilirsiniz. Bu programı incelemeli misiniz? Karar vermek ebeveynlere kalmıştır.
Glen Doman'ın tekniği
Ruhun özelliklerini inceleyen ve beyin hasarı olan çocukların öğrenen Amerikalı bilim adamı Doman, aşağıdaki modeli kurdu - gelişimsel aktiviteler, yalnızca serebral korteksin en büyük aktivitesi olan 7 yaşında etkilidir.
Doman'ın metodolojisinin ne olduğu, yazarın hangi sınıfları sunduğu ve bu eğitim programının temel ilkeleri hakkında daha fazla bilgi için bir çocuk psikoloğunun yazdığı bir makaleyi okuyarak öğrenebilirsiniz.
Ebeveynlerin ana görevi, yeni doğmuş bir çocuğun muazzam potansiyelini en üst düzeye çıkarmaktır.
Glen Doman'ın tekniği şunlardan oluşur: dört ana bileşenden:
- fiziksel Geliştirme;
- Puan;
- okuma;
- ansiklopedik bilgi.
Amerikalı doktor, bir yaşın altındaki bir çocuğun sinir sisteminin o kadar benzersiz ve mükemmel olduğuna inanıyordu ki, bu yaşta bile bebek çeşitli gerçekleri ve bilgileri ezberleyebilir ve sistematik hale getirebilir.
Elbette birçok anne "Doman kartları" gibi bir terime aşinadır. Bu didaktik materyal, üzerinde kelimelerin, noktaların, matematiksel eylemlerin, bitki fotoğrafları, kuşların, hayvanların, ünlülerin vb. Bulunduğu belirli büyüklükteki karton kartlardır.
Bilgi miktarı inanılmaz. Daha iyi sistemleştirme ve kullanım kolaylığı için kartlar gruplara ayrılmalıdır. Gün boyunca, ebeveyn bu kartları birkaç saniye gösterir ve düzenli olarak “dolaşıma giren” daha fazla yeni görüntü sunar.
Avantajlar:
- çocuk gelişiminin yoğunlaştırılması;
- ebeveynlerin çocuklarla olan faaliyetlere aktif katılımı;
- çocuğa geniş bir bilgilendirme akışı sağlayarak çocukların fırsatlarını genişletmek;
- çocukların dikkatinin gelişimi.
Dezavantajları:
- sadece büyük miktarda didaktik malzemeye ihtiyacınız var;
- ince motor becerilere, duyusal gelişime ve objektif aktiviteye çok az dikkat edilir;
- Doman'ın kartları çocukta mantıksal düşünme, gerçekleri analiz etme ve sistematikleştirme becerisi geliştirmez;
- yöntem, yaratıcılığa, oyun etkinliklerine gereken önemi vermez;
- Çocuğun tikleri, enürezisi ve diğer problemleri olduğu için çok fazla bilgi nedeniyle çocuğun sinir sisteminin aşırı yüklenmesi mümkündür.
Doman'ın sistemi, akıllı tekniklerin tipik bir örneğidir. Çocuğa öğretilmez, aksine kartlarla eğitilir. En azından birçok anne ve nörolog böyle düşünüyor. Bununla birlikte, diğer ebeveynler bu öğreticiyi beşikten büyüme fırsatı için övüyorlar.
Zaitsev'in tekniği
Petersburg öğretmeni Nikolai Zaitsev birkaç on yıl önce, bir çocuğa okuma ve yazma, matematik becerileri ve İngilizce öğretmek için bir dizi el kitabı içeren benzersiz bir gelişim sistemi geliştirdi.
Zaitsev'in programı, erken ve okul öncesi yaştaki bir çocuğun lider faaliyetine dayanmaktadır - oyun. Ve bu, çocuğun kişiliğinin hem fiziksel hem de duygusal yönünü geliştirmenize izin verir.
Bilgi sistemde sunulur, ancak aynı zamanda eğlenceli bir şekilde sunulur, bu nedenle çocuk derse mutlu bir şekilde katılır. Ve bir ebeveynle (öğretmen) veya bir çocuk ekibiyle tek başına yapılması o kadar da önemli değil.
Rahat bir atmosfer, Zaytsev eğitim sistemi için önemli bir koşuldur. Ders sırasında çocukların gürültü yapmalarına, gülmelerine, avuçlarını çırpmalarına ve ayaklarını yere vurmalarına, oyun malzemesini değiştirmelerine, küplerden tabletlere veya bir tahtaya geçmelerine izin verilir.
Ancak böyle bir özgürleşme, derslerin eğlence olduğu anlamına gelmez. Böyle bir oyun sürecinde çocuklar sadece bilgi edinmekle kalmaz, aynı zamanda tercih ettikleri etkinlik için bağımsız bir seçim yaparlar.
Faydaları:
- geniş yaş aralığı - 1 yıldan 7 yıla kadar;
- bunu hem evde hem de anaokulunda yapabilirsiniz;
- bir oyunda okumada hızlandırılmış kurs;
- okuryazar yazma becerilerinin geliştirilmesi.
Dezavantajları:
- evde eğitimde, geleneksel öğretim yöntemlerinden farklı olduğu için ebeveynin önce bu tekniği kendisinin öğrenmesi gerekecektir;
- uzmanlar, Zaytsev yöntemine göre okumayı öğrenen bir çocuğun, bir kelimeyi hecelere böldüğünde sonları “yuttuğunu”, çünkü onu depolara ayırdığı için kafasının karıştığını;
- birinci sınıf, her çocuğun hayatında önemli bir kilometre taşıdır, şu anda bu yöntemi kullanarak çalışan çocuklar için zorluklar başlıyor, çünkü ünlülerin ve ünsüzlerin renk tanımlamasında bir tutarsızlık var.
Birçok ebeveyne göre, Zaitsev'in küpleri, kendi türünde en iyi okuma öğretme araçlarıdır. Bir çocuk okumayı 3 yaşına kadar öğrenebilir ve bu beceri hayatının geri kalanında onunla kalır. Ayrıca dersi eğlenceli ve yönlendirici hale getiren oyun teknikleri de annenin kumbarasına dahil edilmiştir.
Cecile Lupan Sistemi
Belçikalı oyuncu Cecile Lupan, Glen Doman'ın esas alınan sisteminden duyduğu memnuniyetsizlik nedeniyle kendi metodolojisini geliştirmek zorunda kaldı.
Bu eğitim programı neredeyse hiç bilimsel olarak adlandırılamaz, geliştirilen yöntem daha çok çocuğun kişiliğini, her çocuğun ilgi alanlarını ve eğilimlerini dikkate alan bir sınıflar kümesidir.
Kitaplarındaki tekniğin yazarı, bebekle hayatının ilk saniyelerinden itibaren tam anlamıyla iletişim kurmasını tavsiye ediyor ve bir şeyi anlamayacağından endişelenmeye gerek yok. Lupan, bir çocuk bir şeyi ne kadar erken öğrenirse, belirli kalıpları ve bağlantıları o kadar çabuk anlayacağına inanıyor.
İlk aylarda, bir çocuk sadece ebeveyn konuşmasına alışır ve sonra görünüşte anlamsız sesler anlamla dolmaya başlar. İlk kelimeleri telaffuz etmeye başlar başlamaz okumaya devam etmelidir (genellikle bu bir yaşındadır).
Yazar, her kelimeyi büyük harflerle yazmanızı ve ifade ettikleri nesnelerin üzerine yerleştirmenizi önerir. Örneğin, "masa" masanın yanında ve "yatak" yatağın yanında olacaktır.
Cecile Lupan'ın öne sürdüğü ana fikir şudur: Bir çocuğun ilgiye ihtiyacı yoktur, sadece sevgi dolu bir ebeveynin sağlayabileceği ilgiye ihtiyacı vardır.
Faydaları:
- 3 aylıktan 7 yaşına kadar uygulama fırsatı;
- erken fiziksel gelişime çok dikkat edilir;
- teknik ev ödevi için uygundur;
- egzersizler entelektüel ve duygusal alanı etkiler;
- anne ve çocuk arasında çok yakın iletişim;
- bebeğin bilişsel ilgisinin uyarılması.
Dezavantajları:
- ebeveynden tam bir özveri gerektirir;
- annenin yapması gereken birçok didaktik malzeme;
- bebek yüzmede bir tür eğitim.
Yazar öğretmen olmadığı için yaklaşımının tamamen bilimsel olduğu söylenemez. Bununla birlikte, anneler bazı anları üstlenebilir, örneğin çocukları hakkında yazarın masallarını yazabileceğiniz ve fotoğraflarını ekleyebileceğiniz ev yapımı kitaplar yaratabilir.
Nikitins tekniği
Yazarların soyadları, Sovyetler Birliği günlerinde gürledi. Evli bir çift, hazırlıksız bir kişiyi alışılmadık teknikler ve eğitim yöntemleriyle şaşırtabilecek kendi programlarına göre çocuk yetiştirmeye başladı.
Nikitinler, çocuğun deneysel doğasının cihazlarla sınırlandırılmasını önermedi, bu nedenle, bebek arabalarına (bebek arabaları dahil) ve arenalara olumsuz davrandılar ve onlara hapishane adını verdiler.
Çocuk için etkinlik seçiminde çocuğun eşinden bağımsız olması ilkesini izlediler. Özel eğitim ve derslerden vazgeçtiler. Çocuklar, kısıtlama olmaksızın kendilerine daha yakın olanı yapabilirler. Ebeveynler sadece zorlukların üstesinden gelmeye yardım ettiler.
Nikitin sistemi, sertleştirme ve beden eğitimi tekniklerini içerir. Bunu yapmak için evde spor malzemeleri ve egzersiz ekipmanı dahil özel bir ortam yaratılmalıdır. Bu araçlar öne çıkmamalı, örneğin mobilya kadar doğaldırlar.
Yazarlar, bir çocuğun "aşırı organize" olmaması veya terk edilmemesi gerektiğine inanıyor. Anneler ve babalar, çocukların gelişimine ve eğlencesine kayıtsız kalmamalı, ancak çocuk oyunlarına katılırken, bir nazır ve kontrolör konumunda durulmamalıdır.
Sistemin ana ilkesi, hassas dönemlerin Montessori versiyonudur - çocuğun büyüdükçe etkili bir şekilde gelişme yeteneğinin yok olması. Basitçe söylemek gerekirse, belirli yetenekleri zamanında geliştirmezseniz, optimum seviyeye ulaşamayacaklardır.
Faydaları:
- doğumdan okul çağına kadar kullanılır;
- çocukların bağımsızlığı;
- çocuğun zekası iyi gelişir;
- mantıksal düşünme ve hayal gücünü geliştirmek;
- bir öğretim tekniği olarak oynamak;
- fiziksel gelişime özel önem verilir;
- özel didaktik oyuncakların icadı - örneğin, Nikitin'in küpleri, benzersiz olanı.
Dezavantajları:
- kendi faaliyetlerini seçtiği için bebeğin huzursuzluğu;
- bu yaşam tarzı kırsal alanlar için daha uygundur;
- sertleşme oldukça aşırı bir eğitim türü olarak kabul edilir;
- Gelişmiş gelişme nedeniyle çocuklar okulda okumakla ilgilenmeyebilir.
Bu sistemin hem ateşli destekçileri hem de kategorik rakipleri yoktur. Bununla birlikte, bazı noktalar bugünün zamanında alaka düzeyini kaybetmemiş, diğerleri ise şüphelidir.
Tyulenev'in tekniği
"Çocuğun entelektüel gelişim yöntemi" olarak adlandırılan bu program, öğretmen ve sosyolog P. V. Tyulenev tarafından geliştirilmiştir. MIRR ile çalışarak, çocuğunuza okumayı ve yazmayı, matematiği geliştirmeyi, müzik ve spor yeteneklerini geliştirmeyi öğretebilirsiniz.
Sistemin yazarı, bir çocuğun yaşamın ilk günlerinden itibaren geliştirilmesi gerektiğine inanıyor. Şu anda en önemli şey, serebral korteksin aktif olarak oluşabilmesi için ona çeşitli dokunsal uyaranlar sağlamaktır.
Faaliyetlerin seçimi bağlıdır çocuğun yaşından itibaren:
- ilk iki ayda bebeğe bir kağıt levha üzerinde üçgenler, kareler ve diğer geometrik şekiller gösterilir;
- 2 ila 4 ay arası çocuklara hayvanların, bitkilerin, harflerin, sayıların çizimleri gösterilir;
- 4 aylıkken bebek beşikten küpleri ve diğer oyun aksesuarlarını attığında Toyball oynarlar;
- 5 aydan itibaren müzik aletleri bebeğin yanına yerleştirilir. Onlara dokunan bebek sesleri çıkarmaya ve müzikal eğilimleri geliştirmeye çalışır;
- altı aylıktan itibaren özel bir manyetik alfabeye bakarak harflerde ustalaşıyorlar. 8. ayda, çocuktan 10. ayda bir mektup getirmesi istenir - mektubu göstermek için ve sonra - bir harf veya tam bir kelimeyi adlandırmak için;
- bir buçuk yaşından itibaren bebekle satranç oynuyorlar;
- 2 yaşından itibaren bebek sadece harflerden kelime eklemekle kalmaz, bunları bir bilgisayar klavyesinde yazmaya çalışır;
- üç yaşından itibaren çocuklar bir dizüstü bilgisayarda veya bilgisayarda günlük tutmaya çalışırlar.
Faydaları:
- bebeğin çok yönlü gelişimi;
- egzersiz yetişkinlerden fazla zaman gerektirmez;
- egzersizler her çocuk için uygundur;
- eğitim için iyi hazırlık;
- bir bebeğin tüm eğilimlerinin açıklanması.
Dezavantajları:
- fayda bulmak kolay değil;
- egzersizlerin etkinliği hakkında konuşmak zordur;
- yazardan çok katı kısıtlamalar;
- bebeğin yaş özellikleri her zaman dikkate alınmaz;
- çocuğun bilişsel özgürlüğünün kısıtlanması;
- entelektüel bileşenin diğerlerinin üzerindeki yaygınlığı.
Pek çok uzmanın hoşuna gitmeyen belirsiz bir teknik. Bununla birlikte, içinde bile uygulamaya konulabilecek ilginç noktalar bulabilirsiniz. Yalnızca çocuğun tanıtılan yeniliklere tepkisini izlemek önemlidir.
Diğer yazarın gelişim teknikleri
Yukarıdakilere ek olarak, başka gelişimsel veya eğitim sistemleri de vardır. Kullanımları, çocuğun okul öncesi veya okul müfredatına daha iyi hakim olmasına, belirli yetenekleri geliştirmesine veya basitçe çok yönlü bir kişilik olarak büyümesine olanak tanır.
En popüler olanlar aşağıdaki öğretim yöntemleri:
- "Üçten sonra çok geç." Bir Japon girişimci ve sadece şefkatli bir baba, bir bebeğin ilk yıllarındaki erken gelişiminin önemini anlattığı bu edebi eseri yazdı.
- Dinamik jimnastik. Eski Rus jimnastik egzersizlerini bir araya getiren M.Trunov ve L.Kitaev, ebeveynlere fiziksel kürenin gelişimi için ve ayrıca artmış veya azalmış kas tonusu, çarpık ayak, tortikollis vb.
- Gmoshynska'nın tekniği. Yeni yürümeye başlayan çocuğunuza sanatsal becerilerini öğretmenin en iyi yolu, bebeklikten itibaren resim yapmaktır. 1 yaşından bile önce bir çocuk avuç içi, parmaklar, yumuşak keçeli kalemler yardımıyla "tuval" yapmayı başarır.
- Vinogradov'un müzik programı. Yöntemin yaratıcısı, bir yaşındaki bir çocuğun bile en karmaşık klasik eserleri zaten anladığına inanıyor. Müziğin anlamını kırıntıya ayrıntılı olarak açıklamaya gerek yok, bırakın kendi duygu ve izlenimlerine karar versin.
- Zheleznov'ların müziği. Bu, küçük çocuklar için başka bir müzik tekniğidir. Diskler ninniler, tekerlemeler, parmak ve açık hava oyunları için müzik, dramatizasyon, masaj, masal, alfabeyi öğrenme, saymayı ve okumayı öğrenme vb. İçerir.
Elbette bu liste tamamen tamamlanmadı. Bununla birlikte, sunulan yöntemler ne kadar çeşitli ve ilginç olduklarını anlamak için yeterlidir. Yazarlar bunları geliştirirken deneyimlerini hesaba kattılar veya pedagojik mirası temel aldılar.
Bu sistemlerin en başarılı bireysel unsurlar kullanılarak birbirleriyle birleştirilebilmesi ilginçtir. Deneylere açığız.
Erken gelişimin artıları ve eksileri
Anneler ve babalar, nasıl çocuk yetiştireceklerine kendilerinin karar verdiklerine ikna olmuşlardır. Bununla birlikte, eğitim süreci sosyal girişimlerden ve çeşitli kalıplardan giderek daha fazla etkilendiğinden, bu görüş tamamen doğru değildir.
En tartışmalı konulardan biri de 1 yaşın altındaki çocukların erken gelişimidir. Genellikle uzmanlar ve anneler iki aşırı pozisyon alırlar: bazıları gelişimsel tekniklerin kullanımını savunurken, diğerleri herhangi bir müdahaleye karşı aşırı derecede olumsuzdur. Argümanlarını düşünelim.
Için argümanlar"
- Modern dünya bir insana daha yüksek talepler yükler. Bir çocuğun gerekli ve önemli becerilere hakim olmak için zamana sahip olması için, yeteneklerini bebeklikten itibaren geliştirmesi gerekir.
- Bu tür yöntemlere göre çalışan çocuklar genellikle akranlarına göre daha yüksek bir gelişim düzeyine sahiptir. Çocuklar daha önce her türlü beceride ustalaşır: okuma, yazma, sayma.
- Kişiliğin çeşitli yönlerinin aynı anda gelişimini kapsayan karmaşık eğitim sistemleri, bir çocuktaki eğilimleri, belirli etkinliklere olan eğilimi belirlemeye yardımcı olur. Bu, bebeği gelecekte belirli kurslara kaydetmenize olanak tanır.
- Bir bebek, akranlarının yanında bir gelişim merkezinde okuyorsa, bu onun daha erken sosyalleşmesine, bir çocuk takımındaki hayata alışmasına izin verir.
Karşı argümanlar"
- Sağlıklı ve normal gelişen bir çocuk, zamanı geldiğinde temel becerilerde kendi başına ustalaşabilir. Bu nedenle kişi çocuğun ruhuyla "alay edilmemelidir".
- Ebeveyn veya öğretmen çocuğun vücudunun yaş özelliklerini, mizacını ve uyum yeteneklerini hesaba katmazsa yoğun sınıflar çocuğa zarar verebilir.
- Pek çok popüler teknik zeka ve "fizik" üzerine odaklanır, ancak duygusal ve sosyal gelişim haksız yere unutulmuştur. Bu, çocuk toplumundaki uyumu bozabilir.
- Tekniğin tüm gerekliliklerini ve koşullarını yerine getirerek her gün bebekle uğraşmak son derece zordur. Tüm kuralları uygularsanız, annemin başka hiçbir şey için vakti olmaz. Zaman zaman görevleri yerine getirirseniz, tüm bilgiler çok hızlı bir şekilde buharlaşır ”ve etkinlik çok az olacaktır.
- Birçok uzman, belirli becerileri edinmedeki gecikmeye dikkat eder. Örneğin, altı aylık bir bebeğin oturmayı veya emeklemeyi öğrenmesi gerekir, çünkü bu onun en önemli "görevi" dir, ancak bu yaşta okumak veya saymak tamamen gereksizdir. Büyük olasılıkla, okuldan önce tüm becerilerini tamamen unutacak ve akranlarına eşit olacak.
- Bir çocuk için aşırı gereksinimler ve bir deha yetiştirme arzusu, bir çocuğun yaşamının tüm geleceğini olumsuz etkileyebilir. Ebeveynleri onları gereksiz bilgilerle dolduran bebeklerden, sinir hastalıkları, mükemmeliyetçiler sıklıkla büyür. Bu nedenle sosyalleşme sorunları göz ardı edilemez.
Bu nedenle, her iki tarafın da güçlü bir durumu vardır, bu nedenle ebeveynler, yöntemleri uygulama veya çocuk gelişiminin doğal seyrini takip etme konusunda kendileri için seçim yapmak zorunda kalacaklardır.
Sonuç olarak
İlk 12 ayda çocuğun gelişimi daha hızlı ilerler. Şu anda, bebek dünyayı öğrenmeyi, iyi bir kelime hazinesi kazanmayı, ilk ve temel mantık zincirlerini oluşturmayı başarır.
Pek çok uzman, bebekle ilk veya iki yıl içinde ilgilenmezseniz, çocuğun bilgi ve beceri eksikliğini telafi edemeyeceğine inanmaktadır.
Bununla birlikte, aşırı fanatizm ve gelişimsel tekniklerin tüm dogmalarına kelimenin tam anlamıyla bağlılık, tam tersine yararlı olmayabilir, ancak çocukların gelişimine zarar verebilir.
Yukarıda belirtilen çocuk gelişimi yöntemlerini işe almaya karar verirseniz, belirli kurallara uymanız gerekir. Onlar olumsuz sonuçlardan kaçınmaya ve öğrenmeyi daha doğal hale getirmeye yardımcı olun:
- Bebeğin tepkisini dikkatlice gözlemleyin. Aktiviteden hoşlanmıyorsa, protestosunu gözyaşı şeklinde veya önerilen oyuncakları atarak ifade ediyor, onu durdurup başka bir şeyle meşgul etmeniz gerekiyor;
- Bebeği gelişim uğruna şu anda tutkulu olduğu meslekten uzaklaştırmamalısınız. Bebek resimlere bakmak yerine küp oynamayı tercih ederse, oyunu bitirene kadar bekleyin;
- Seçtiğiniz eğitim sistemine dahil olan tüm alıştırmalar ve görevler anlaşılır ve güvenilir olmalıdır. Ayrıca çocuğa onlarla yaklaşmadan önce tüm dersleri prova etmelisiniz;
- bebek eğitimi kapsamlı olmalıdır. Hiçbir durumda yalnızca fiziksel veya bilişsel alan geliştirilmemelidir. Duygusal ve sosyal dahil olmak üzere çocuğun kişiliğinin tüm yönlerine dikkat etmek gerekir;
- bilgi ve beceri edinme sürecini otomatik bir eyleme dönüştürmeye gerek yoktur. Merak, merak ve gözlem oluşturmak için çocuğun sürecin kendisine olan ilgisini uyandırmak önemlidir.
Her tekniğin tüm temel nüanslarını göz önünde bulundurarak, en çok tercih edilen eğitim sisteminin ön seçimini yapabilirsiniz. Ancak, diğer ebeveynlerin görüşlerine değil, her şeyden önce çocuğun özelliklerine odaklanılmalıdır. Sonuçta, gelişimi sorumlu bir iştir!
